3 青少年社会工作.ppt

主要内容 成长发展、维护权益、预防犯罪 主要方法 个体发展（自我探索、生涯规划） 家庭关系（和睦亲子关系、亲职教育辅导） 人际交往 社区参与与社区观护 第三章 青少年社会工作 ? 生理界定 ? 心理 ? 社会学 ? 法律与行政界定 ? 艾德沃特（ Atwater ）的界定 ? 青少年的界定 例、根据艾德沃特对青少年特征的描述，青少年期处于生理心理 不断成长、个人的心态及社会关系不断发生变化的过程中。这个 时期的青少年开始关注与（ C ）的人际交往。 A. 家庭成员 B. 社会成员 C. 同辈 D. 成年人 ? 生理角度； ? 心理角度； ? 文化角度 （正直青年、问题青年、文化叛逆青年、 政治偏激青年） ? 青少年的特点：多变、创新、反叛 例、除了心理发展视角外，也可以从文化视角对青少年进行研究。 从文化视角来看， 文化叛逆青少年 行为的特点主要有（ ACD ）。 A. 追求独特 B ．惹是生非 C. 不甘平凡 D ．标新立异 E ．不守纪律 ? 青少年的需要 ? 接纳自己身体与容貌，表现符合社会所规范的 性别角色 期望 ? 个体与同伴发展适当的 人际关系 ? 追求 个体情绪 的独立自主，少依附父母以及他人 ? 自食其力，寻求 经济独立 ? 对未来的 生涯 做准备 ? 发展符合 社会期望 的认知技能和概念 ? 努力表现负责任的行为，追求 理想和抱负 ? 对未来的 婚姻和家庭 做准备 ? 建立个体的 价值体系 ，符合现实世界的需求 ? 层面： ? 微观层面：一般指 个人层面 的社会工作，即针对青少年个体需求而开展的 个 案辅导 服务。 ? 中观层面：指 家庭和小组层面 的社会工作，即针对青少年家庭，以及有相同 需要或背景的青少年群 体而开展的社会工作服务。 ? 宏观层面：指 社区社会工作和相关组织 ，或者是针对 法规或政策 而进行的倡 导或改变性工作 ? 类型： ? 发展性 ? 矫正性 ? 预防性 ? 青少年社会工作的分类 ? 尊重青少年的价值与尊严 ? 接纳与关爱青少年 ? 注重青少年的个别需求 ? 协助青少年具备适应社会变化不断成长的能力 ? 青少年社会工作的的服务原则 例、社会工作者小李在地处城乡结合部的某社区开展实 地调查时发现，该地区周边环境差，公共服务设施不足， 社区的青少年空闲时经常出入附近的网吧。为此，社会工 作者小李开展了一系列服务，如组织青少年兴趣小组、加 强学校与家庭的沟通交流等。社会工作者在提供上述服务 的过程中，遵循了青少年社会工作的（ C ）原则。 A. 尊重青少年的价值和尊严 B. 接纳与关爱青少年 C. 注重青少年的个别需求 D. 协助青少年具备适应社会变化不断成长的能力 ? 青少年社会工作的主要内容（ 1/2 ） 服务青少年 成长发展 ? 思想引导 ? 习惯养成 ? 职业指导 ? 婚恋服务 ? 社交指导 维护青少年 合法权益 ? 困难帮扶 ? 权益保护 ? 法律服务 ? 心理疏导 ? 青少年社会工作的主要内容（ 2/2 ） 预防青少年 违法犯罪 ? 正面联系 ? 临界防护 ? 行为矫治 ? 社会观护 例、 15 岁的小红在距家 3 公里的镇中学读初三，一次回家的 路上，被一男青年性侵犯。事发后，小红几次欲寻短见，家 人向社会工作者求助。这时社会工作者应该（ ACE ）。 A ．处理小红在此事后的负面情绪 B ．让小红描述被侵犯的细节以帮助取证 C ．对小红进行全面评估并做危险性判断 D ．向媒体披露争取社会同情与支持 E ．征得小红同意生争取法律援助 ? 青少年社会工作的主要方法 社会 工作 方法 在青 少年 服务 中的 运用 个人层面 家庭层面 自我探索、生涯规划 和睦亲子关系、亲职教育辅导 群体层面 人际交往 社区层面 社会参与、社会观护 注意社会工作方法在青少年服务中的 整合性 。 其必要性在于： 青少年需求的多元性；社会资源的综合性；社会工作专业的通才要求