7新弘乐学堂阅读理解四年级上第七课 读则提纲挈领.pptVIP

凉州词 唐·王翰 葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。 第七课 读则提纲挈领 什么是提纲？ 提纲就是一篇文章的骨架。 提纲法： 就是用通过提炼文章提纲快 速分析、读懂文章的一种阅读方法。 提纲一 题目 《我的小学生活》 立意 本文表现了我的每一个进步都渗透着老师的心血 材料 （ 1 ）入学时，一位年过半百的老师把我迎进学校， 教给我怎样当好一年级小学生。 （ 2 ）三年级时，在王老师帮助下，我改正了胆小的 毛病。 （ 3 ）毕业前，李老师帮助我提高计算能力。 结构或顺序 结构或顺序——时间顺序 一 （ 1 ）在刚入小学时，我见到了一名年过半百的 老师。 二 （ 2 — 5 ）在小学六年生活中，在教师的帮助下， 我不断进步。 三 （ 6 ）我非常感谢老师对我的帮助。 提纲二 题目 《我的小学生活》 立意 本文表现了我们在小学学习生活中健康茁壮地成长。 材料 （ 1 ）我们学校成立了兴趣小组，我在图画小组里学 习绘画，还得了奖。 （ 2 ）我们学校为希望工程募捐，培养了我们的爱心。 结构或顺序 结构或顺序：总分总结构 一 （ 1 ）我的小学生活丰富多彩，我很喜欢我的小学 生活。 二 （ 2 — 6 ）学校开展了各种各样的思想和文艺体育的 活动。 三 （ 4 ）我在小学生活中健康茁壮的成长，从身体和 思想上获得了不同程度的进步。 题目 立意 结构 材料 阅读提纲 巫峡赏雾 提纲三 题目 《巫峡赏雾》 立意 表达了作者对巫峡雾的痴迷与喜爱之情 材料 （ 1 ）山帽子雾——大 而 圆 （ 2 ）半 山 雾——浓 而 高 （ 3 ）轻 纱 雾——薄 而 轻 结构或顺序 结构或顺序——总分总结构 一（ 1 ）巫峡的雾如同一幅幅绘画珍品， 让人仿佛进入梦幻； 二（ 2 — 4 ）分别介绍了山帽子雾、半山 雾、轻纱雾的特点； 三（ 5 ）我每次赏雾，都痴迷在雾中。 1 2 3 全息阅读文章，通读文章，弄清文章体裁。 划分文章层次，概括段意。 根据段意列出提纲。 列提纲的方法 提纲四 题目 宽容是金 立意 赞美了涅莫夫非凡的人格魅力和广阔的胸襟。 材料 （ 1 ）涅莫夫因比赛一点小失误，仅得了 9.725 ，观众不 满，比赛第一次在嘘声中中止，涅莫夫向观众挥手致意， 并深深鞠躬，感谢观众对自己的喜爱和支持； （ 2 ）裁判迫于观众的压力，重新给涅莫夫打了分，但 是观众仍不满意，涅莫夫举手向观众致意，鞠躬表示感 谢，而且还请求观众为下一位参赛者创造安静的比赛环 境。 结构或顺序 结构或顺序——事情发展顺序 一（ 1 ） 雅典奥运会俄罗斯名将涅莫夫在单杠比赛中出 现了小失误，仅得了 9.725 分； 二（ 2~5 ）观众不满裁判打分，导致比赛无法进行，涅 莫夫两次向观众致谢、感激，而且请求观众为下一位选 手创造安静的比赛环境。 三（ 6 ）涅莫夫用宽容征服了观众。 提纲五 题目 《枯木存在的理由》 立意 自然界每一样事物都有其存在的价值和合理性， 不要破坏自然界的平衡。 材料 （ 1 ）云杉卷叶蛾引起的大面积虫害是因为人类无 知地清理掉了森林中枯死的树木、草叶。 （ 2 ）由于鸟类和蚁类缺少了枯木提供的赖以安身 的家园，导致云杉卷叶蛾成灾。 结构或 顺序 结构或顺序——逻辑顺序。 一（①）：因为森林大火，州政府要求清理所有 的枯木及草叶； 二（② ~ ③）：由于云杉卷叶蛾失去了天敌，导致 云杉卷叶蛾成灾。 三（④）自然界每一样事物都有其存在的价值和 合理性，不要破坏自然界的平衡。 提纲六 题目 《沙漠也有鱼和虾》 立意 告诉我们要在恶劣的环境中施展应变本领， 成为生活的强者。 材料 （ 1 ）西部大沙漠生活着蝾螈鱼，为适应 环境用皮肤呼吸，磨炼出了长期忍饥挨饿 的超凡本领。 （ 2 ）沙漠中的淡水虾在干燥的沙漠中繁 衍、生存； （ 3 ）穴居螃蟹脱离水生环境，安家沙漠。 结构或顺序 结构或顺序——总分结构 一（①）沙漠中有鲜鱼活虾并非天方夜谭； 二（② ~ ④）沙漠中有鲜鱼、活虾、螃蟹 的原因。 牛伯伯 蛋糕 钢笔 拖鞋 冬天 猴子 桥 太阳 提纲七 题目