农村初中九年级英语高效课堂教学经验分享.docx

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2020-11-29 发布于天津
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农村初中九年级英语高效课堂教学经验分享在我校平行班的课堂上学生两极分化很危机有一半多的学生背单词困难尤其背不会每个单词的发音每个单元的词汇老师教一节课发音再给学生一节课的背诵时间能完成任务的不过三分之一多一点的学生连单词都掌握不了的学生根源无法有用学习本单元其它内容开学初教师肯定要面向全体学生设计课堂教学教师不忍心赶教学进度所以每到期末总是没有足够的梳理知识的时间我校优异的英语成绩常常集中于那些习惯好悟性高记忆力强课外阅读量大的学生身上其他学生能听懂老师的课就可以了因教材各单元之间知识连接并不是

PAGE PAGE #/ 3 农村初中九年级英语高效课堂教学经验分享在我校平行班的课堂上，学生两极分化很危机，有一半多的学生背单词困难，尤其背不会每个单词的发音。每个单元的词汇，老师教一节课发音，再给学生一节课的背诵时间，能完成任务的不过三分之一多一点的学生。连单词都掌握不了的学生根源无法有用学习本单元其它内容。开学初，教师肯定要面向全体学生设计课堂教学，教师不忍心赶教学进度，所以每到期末总是没有足够的梳理知识的时间。我校优异的英语成绩常常集中于那些习惯好、悟性高、记忆力强、课外阅读量大的学生身上。其他学生能听懂老师的课就可以了。因教材各单元之间知识连接并不是很严紧，