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高校教师综合能力提升;导入：你工作是为了什么?;;*;相关链接：职场中的四种人;第三种人：比起第一种第二种人就被动得多了。这一类人做任何事都要别人的督促，一旦没有人监督，他们就懈怠了。这一类型的人做事犹如挤牙膏，别人挤一下他才动一下。 第四种人：已经谈不上做事方式。因为这一类人根本不愿意去做他们本应该做的事。这一类人成天无所事事，浑浑噩噩。如果他们不能及时改变，其结局只能一事无成。 ;进取心与平常心的平衡;*;共同的价值观;价值观：简单说就是员工做事的准则，是企业和学校文化的核心。 共同的价值观表现为志同道合。 共同的价值观才能保证高效率。 共同的价值观是管理最有效的手段。 “人因思而变”——招商银行。 “入模子”——联想。 不换思想就换人。;2、我校和我系的价值观;;*;14;15; 竹子的故事： 需要在地下长四年才能长到地上，然后每年的增长速度都很快，而且一年快于一年。 给我们的启示： 年轻人首先要学会的是：能够吃苦、能够吃亏、懂得自己的发展。 ;*;德国职业教育背景及概况;2.新加坡南洋理工的教学理念;三、高职教师的定位;原创性研究 (规律、原理、定律）;教 学;3、要解决好“理论”与“实践”的问题;4、要解决以谁为中心的问题;(二)高职教师的教学理念;学科体系;(四)高职课堂的特性;(五)成功课堂的标准;(六)成功课堂的高职教师;;