拍手歌教学的设计.docVIP

《拍手歌》 教材分析 本课是一篇以拍手歌的形式出现的韵文识字教学课文， 共十小节，字数相同，读音押韵、节奏感强，可以让孩子从演唱拍手歌的活动中轻松地学会生字， 同时体会到——地球是人类和动物共同的家园，动物与人类相互依存。 依据文本内容及特征， 我们确定这堂课在识字方面的学习目标是通过自主学习的方式，学会本课的 10 个生字，会写“丛、歌”等不同结构的生字。在阅读方面的目标是准确、熟练并有节奏地诵读拍手歌，感受学习是一件快乐的事情。在情感方面的目标是在学习中感悟人与动物的相互依存，有保护动物的意愿。 教学目标 【知识与能力目标】 1、识记“孔、雀、鹂、灵、锦、鹰、丛、护、牢、嬉” 10个生字，会写“丛，歌”，等 10 个生字； 2、准确、熟练地朗读拍手歌，读出节奏感。 【过程与方法目标】 理解内 容，体会儿歌意境。 【情感态度价值观目标】 1、在学习中体会人与动物的互相依存，从而懂得保护动物； 2 、培养学生 自主学习，乐于与他人合作的品质，促进学生语言的积累。 教学重难点 【教学重点】 精选 1、掌握本课生字、新词，能正确读写； 2 、培养学生保护动物的意愿。 【教学难点】 读准字音，记住字形、准确、熟练地朗读拍手歌。 课前准备 多媒体课件、生字卡、游戏卡片。 教学过程 一、创设情景，激情导入： 小朋友们，你们喜欢动物吗？你最喜欢什么动物？出示 《森林动物园》 瞧，这是什么地方