s版语文五上ppt《孔子》课件PPT.pptVIP

语文出版社S版五年级上册 河南洛宁县西山底乡中心小学 柴治民 孔 子 认识孔子 孔丘 ，（前551年9月28日～前479年4月11日）字仲尼。汉族人，春秋时期鲁国人。据有关记载，孔子出生于鲁国陬邑昌平乡；孔子逝世时，享年73岁，葬于曲阜城北泗水之上，即今日孔林所在地。 孔子是我国古代伟大的思想家和教育家，儒家学派创始人，世界最著名的文化名人之一。 孔子编撰了我国第一部编年体史书《春秋》。 孔子的言行思想主要载于语录体散文集《论语》及先秦和秦汉保存下的《史记·孔子世家》。 认识孔子 字词积累 我会读生字 仲 儒 祭 祀 我会写生字 仲 育 儒 核 厉 粮 怨 祭 祀 覆 我会用词语 教育 儒家 核心 厉害 抱怨 祭祀 翻来覆去 己所不欲，勿施于人 推己及人 儒家思想 儒家基本上坚持“亲亲”、“尊尊”的立法原则，维护“礼治”，提倡“德治”，重视“人治”。儒家思想对封建社会的影响很大，被封建统治者长期奉为正统思想。 儒家的“礼治”主义：儒家的“礼治”主义的根本含义为“异”，即使贵贱、尊卑、长幼各有其特殊的行为规范。儒家的“礼”也是一种法的形式。它是以维护宗法等级制为核心，如违反了“礼”的规范，就要受到“刑”的惩罚。 儒家的“德治”主义：儒家的“德治”主义就是主张以道德去感化教育人。儒家认为，无论人性善恶，都可以用道德去感化教育人。这种教化方式，是一种心理上的改造，使人心良善，知道耻辱而无奸邪之心。 儒家的“人治”主义：儒家的“人治”主义，就是重视人的特殊化，重视人可能的道德发展，重视人的同情心，把人当作可以变化并可以有很复杂的选择主动性和有伦理天性的“人”来管理统治的思想。 孔子把“仁”作为最高的道德原则、道德标准和道德境界。他第一个把整体的道德规范集于一体，形成了以“仁”为核心的伦理思想结构，它包括孝、弟（悌）、忠、恕、礼、知、勇、恭、宽、信、敏、惠等内容。其中孝悌是仁的基础，是仁学思想体系的基本支柱之一。 “仁”是儒家学说的核心，对中华文化和社会的发展产生了重大影响。 孔子讲学 认识论语 《论语》学而第一 『1』子曰：「学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？」 『2』有子曰：「其为人也孝弟，而好犯上者，鲜矣；不好犯上，而好作乱者，未之有也。君子务本， 本立而道生。孝弟也者，其为仁之本与！」 『3』子曰：「巧言令色，鲜矣仁！」 『4』曾子曰：「吾日三省吾身—为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？」 『5』子曰：「道千乘之国，敬事而信，节用而爱人，使民以时。」 『6』子曰：「弟子，入则孝，出则弟，谨而信，凡爱众，而亲仁。行有馀力，则以学文。」 『7』子夏曰：「贤贤易色；事父母，能竭其力；事君，能致其身；与朋友交，言而有信。虽曰未学， 吾必谓之学矣。」 『8』子曰：「君子不重，则不威；学则不固。主忠信。无友不如己者。过，则勿惮改。」…… 故事来源 《论语·卫灵公》 “子贡问曰：‘有一言而可以终生行之者乎？’子曰：‘其恕乎。己所不欲，勿施于人。” 　　 译文：“子贡问孔子：‘人生修养的道理能不能用一句话来概括？’孔子说：‘那就是恕啊。自己不想要的东西，切勿强加给别人。’” 　　“己所不欲，勿施于人”是孔子经典妙句之一，亦是儒家文化精华之处。 孔子学琴 快乐提高 一、根据意思写出课文中的词语。 1.自己所不愿意的，不要施加给别人。（ ） 2.设身处地为别人着想。 （ ） 3.想怎么干就怎么敢干。 （ ） 4.把编联竹简的牛皮绳子磨断了许多次，形容读书刻苦勤奋。 （ ） 5.心灵受到某种感触而慨叹不已。 （ ） 二、根据所学内容填空。 1.孔子是我国古代伟大的＿＿＿ 、 ＿＿＿ ，是＿＿＿＿的创始人。孔子去世后，他的弟子把他平时的＿＿＿记录下来，编纂成一部书叫《＿＿＿》。 2.课文讲了孔子的＿个故事，分别是: ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 快乐提高 一、根据意思写出课文中的词语。 1.自己所不愿意的，不要施加给别人。（己所不欲，勿施于人 ） 2.设身处地为别人着想。 （ 推 己 及 人 ） 3.想怎么干就怎么敢干。 （ 为 所 欲 为 ） 4.把编联竹简的牛皮绳子磨