2新弘乐学堂阅读理解四年级上第二课 全息法读文章.ppt

送 元 二 使 安 西 唐 · 王 维 渭 城 朝 雨 浥 轻 尘 ， 客 舍 青 青 柳 色 新 。 劝 君 更 尽 一 杯 酒 ， 西 出 阳 关 无 故 人 。 第二课 全息法读文章 全息阅读 全息阅读就是读全文，对文本的一种整 体把握。 听歌曲，感受基调 《少先队队歌 》 《数鸭子》 《 中国人 》 《 外婆的澎湖湾 》 《 真心英雄 》 基 调 基调即风格、主要感情等，是作者想 要通过作品传达的情感、情绪。 作品的基调有：欢快、忧愁、寂寞、 伤感、恬淡、闲适、激愤、坚守节操、思 念等。 体 裁 诗 歌 童话 日记 记叙文 议 论 文 小 说 散文 戏剧 …… …… 体裁 文学作品的具体样式，即文章的类别 。 《笑猫日记》 《红楼梦》 童话 《“是我自己上来的”》 《邯郸学步》 记叙文 寓言 小说 广义 文艺作品所反映的 社会生活的某些领 域、社会现象的某 些方面。如工业题 材、农村题材、历 史题材、现实题材 等。 狭义 一般由人物、环境、 情节这“三个要素” 组成。区分题材时 只要区分出写人、 记事、写景、状物 即可。 题 材 判断下列文章的题材 《翠鸟》 《妈妈也发“愁”了》 《“是我自己上来的”》 《银杏树》 状物 记事 记事 状物 主要内容 ? 一篇文章的简略的梗概。 写人记事 人物 事件 写景状物 景物 特点 《翠鸟》 《妈妈也发“愁”了》 结 构 文章的结构是文章部分与部分、部分与整体之间的内在 联系和外部形式的统一。 总 分 并 列 内在结构 外在结构 文章结构 事情发展 顺序 递 进 空间顺序 时间顺序 立 意 立意就是作者写作的目的，即作者通过文章抒发了的情感、 讲述了的道理，以及带给读者的启示。 《翠鸟》 我们懂得爱鸟、护鸟， 表达了对翠鸟的喜爱之情。 《妈妈也发“愁”了》 表达了作者对改革开放人们 生活水平的提高以及丰收 的赞美之情。 内容 基调 结构 体裁 立意 题材 全息法的六个角度 应用全息法理解文章《 》 1. 文章的基调是？ 2. 文章的体裁是？ 3. 文章的题材是？ 4. 文章的主要内容？ 5. 文章的结构或顺序是？ 6. 文章的立意是？ 给人以启迪、启示 记叙文 记事 本文主要记叙了泰勒斯运用自己丰富的天 文知识和数学知识理论，推断出明年的橄榄会 比以往更丰收更有利润，提前购买了所有的橄 榄种子和机器斗倒狂妄的商人的故事。 事情发展顺序 说明知识是力量，知识就是财富， 科学理论指导这人们的实践。 应用全息法理解文章《银杏树》 应用全息法理解《最好的果实》 这篇文章的基调？ 说理 文章的体裁？ 哲理故事 文章的题材？ 记事 主要内容？ 文章的结构是？ 文章的立意？ 本文主要写了几个学生向哲学家苏格 拉底请教人生的真谛，苏格拉底让学生各 自顺着一行果树，从林子这头走到那头…… 人生没有第二次选择。 事情发展的先后顺序 通过亲身经历来启发学 生自己发现道理