在幼儿园如何贯彻实施保教结合原则范本.docx

精品文档 精品文档 幼儿园如何贯彻实施保教结合的原则 对于幼儿园贯彻实施保教结合这一原则， 《幼儿园工作规程》和 《幼儿园管理条例》反复强调了保教结合的原则，明确指出，“幼儿 园应该贯彻保育和教育相结合的原则， 创设与幼儿的教育和发展相适 应的和谐环境”， “促进幼儿身心和谐发展。 ”这就进一步将保教结 合确定为幼儿园教育工作的根本原则。 幼儿园教育工作者和管理工作 者必须深刻领会保教结合的原则，并将这一原则贯彻到实际工作中。 这是做好保教管理工作的关键。 一、保教结合原则的含义 保教结合是一个整体概念， “保”和“教”是教育整体的不同 方面，同时对幼儿产生影响。 “保”就是保护幼儿的健康。 健康的内涵十分广泛， 有身体方面 的，有心理方面的，还有社会方面的。“教”即幼儿园的教育教学， 这是按照体、智、德、美的要求，有目的、有计划地对幼儿进行全面 发展的教育。 保育和教育虽然是两个不同的概念，但是它们对幼儿的发展却 具有整体性的影响。 因为幼儿身心发展是一个统一的整体， 因此保教 对幼儿的影响也是统一的。保与教既有区别，又有联系，它们之间相 互结合，相互渗透，构成不可分割的统一体。 二、在管理工作中如何实施保教结合原则 （一）树立保教结合的管理观念 教育思想的管理是管理工作的关键。为了做好保教管理工作， 必须了解保教结合的意义， 树立保教结合的管理观念。 保教结合原则 应该贯穿于幼儿园整个管理过程中， 幼儿园管理工作的好坏最终要看 保教结合原则落实得如何，可以说保教结合是幼儿园管理工作的灵 魂。保教结合原则不仅是教育工作的原则，也是管理工作的原则，它 对幼儿园所有工作都具有指导意义， 若把保教结合只看做教育工作的 原则，那么在管理工作中很容易忽视保教结合工作。因此，在管理层 中树立保教结合的理念的必要的。 （二）将保教结合原则落实到具体工作中 为了将保教结合原则落实到具体工作中，可从以下几方面入 手： 首先，要将保教结合工作纳入到全园的工作计划中，在制定全 园工作计划时要充分体现保教结合原则， 同时更要引导教师在制定班 级工作计划时， 将保育工作与教育工作紧密结合起来， 定出具体的措 施方案。在制定全园工作计划时应该考虑怎样通过保育达到教育的目 的。如何在教育活动中树立保健意识、增强自我保健能力等；在制定 班级计划时要注意在一日生活的各项活动和各个环节中， 自始至终贯 穿保育和教育相结合的原则。 可以说提出明确的保教结合目标， 是落 实保教结合原则的关键。 其次，在具体工作安排要体现保教结合原则， 将教育因素渗透 到健康领域里。 教师在教养过程中要注重创设宽松的教育氛围， 教师 与幼儿之间应形成良好的人际心理环境， 使幼儿能在愉快的环境中健 康成长。同时还要在工作安排上尽量做到保中有教， 保育中要有教育 的因素， 再次，在人员的分工上要注意保教工作的结合。幼儿园各班有 保育员和教养员， 保教结合的实施离不开班级的教养员和保育员。 教 养员和保育员面对的教育对象是一致的， 因此两者的工作应该是统一 的、密切协调的。 保育员和教养员工作的区别只是分工不同，各有不 同的侧重点，但这并不意味着保育员和教养员的工作是截然分开的， 因为他们的共同目标是一致的。 保育员和教养员都应贯彻保教结合的 原则，做到保中有教，教中有保。 如何理解“保教结合” 实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方 面全面发展的教育， 促进其身心和谐发展。 坚持保教结合的原则是幼 儿园的基本任务，幼儿园应保教并重，保教合一。幼儿园保教工作需 要通过保教人员的悉心努力， 渗透在日常教养工作的每一个环节和细 节中，才能真正促进幼儿身心和谐、健康快乐地成长。保教结合是幼 儿教育的一大特色， 也是每个幼儿园一贯坚持的原则。 随着人类对自 身研究的不断深入， 特别是对幼儿身心发展研究的日益加深， 遵循保 教结合原则显得更为重要， 其内涵也更加广泛、 保教结合是一个整体 概念，“保”和“教”是教育整体的不同方面， 同时对幼儿产生影响。 保育与教育必须互相结合、互相联系、互相渗透。所谓“保育”，是 指对幼儿身体的照顾、保护、养育和促进，以及对幼儿心理能力的保 护和培养。所谓教育，就是遵循幼儿身心发展的规律，把握幼儿的年 龄特点和我国的教育目标， 有目的、有计划地对幼儿初步进行体、 智、 德、美诸方面全面发展的教育。保教结合，就是指幼儿园的工作人员 在工作中应牢固树立“保教并重”的观念，在各项活动中 “保”“教”结合，做到“保中有教”、“教中有保”。 （一） 保教结合渗透日常生活中。 幼儿教育是面向全体幼儿， 让每个幼儿身心得到健康发展， 让幼儿实 现真正的教育平等。幼儿园的日常生活是琐碎的、繁杂的。它包括来 园、盥洗、进餐、睡觉、如厕等环节。这些环节都需要我们保育