学会设置悬念.pdfVIP

记叙文的写作手法——设置悬念 一、 小故事导入： 明朝的时候，有一位富贵人家的老太太做寿，她的子孙请来当时 有名的才子唐伯虎，酒席间大家请唐伯虎即兴为老太太题一首祝寿诗。 全家大小及亲朋好友争着来看。唐伯虎挥笔写下： 这个婆娘不是人， 举座皆惊 　 九天仙女下凡尘。 喝 彩 儿孙个个都是贼， 惊 怒 　 偷得蟠桃献至亲。 拍手叫好 同学们看这首写得好不好，好在哪里呢？ （1） 有创新，不同于传统的祝寿诗 （2 ） 有悬念，一波三折，引人入胜。 同学们说的很对，那今天，我们就继续学习记叙文的写作手法 ——设置悬念。 二、 什么是悬念？ 所谓“悬念”，即读者、观众、听众对文艺作品中人物命运的遭遇， 情节的发展变化所持的一种急切期待的心情。“悬念”是小说、戏曲、 影视等作品的一种表现技法，是吸引广大群众兴趣的重要艺术手段。 我们再来看几则小例子： 世界文学史上的最短 1、 最短的言情小说：他死的那天，孩子出生了。 2 、 最短的武侠小说：高手被豆腐砸死了。 3、 最短的恐怖小说：惊醒，身边躺着自己的尸体。 4 、 最短的科幻小说：最后一个地球人坐在家里，突然 响起了敲门声。 5、 最短的荒诞小说：有一个面包走在路上，他觉得自 己很饿，就把自己吃了。 三、文学创作中的悬念： 虽然说悬念应用于各个艺术门类，但其实根源还是在于文学，因 为电影、戏剧都在有剧本，所以可以说有时悬念是文学创作的灵魂所 在。 古人常说： “文似看山不喜平”，意思就是人们读文章就像观看 山景一样，不喜欢看平的山，因为那样就没什么意思了，总需“横看 成岭侧成峰，远近高低各不同”才好。写文章就是这样，如果你在写 一件事时一味交代，叙述，而不讲究手法技巧，那别人读起来肯定是 索然无味的，所以适当的设置些悬念，就会让情节波澜起伏，紧紧抓 住读者的心，让他们有迫切读下去的欲望。 在我们从小学到初中所学过的很多课文当中，有很多文章都适如 其分地运用了设置悬念的手法，我们试看几例： （一）课内课文举例： 1、《草船借箭》 此文中精心设计了一系列悬念。 立状设悬念：十天内造出十万支箭，这是无论如何也不能完成的，诸葛亮却 立下了三天完成的军令状，难道他聪明一世，糊涂一时了吗？这是不是伸着脖子 等着挨宰？这是第一个悬念。 借船设悬念：诸葛亮立下军令状，鲁肃可着急了。他于是趁机提出借二十条 船，按他的要求装备好，并叮嘱鲁肃保守机密。这些小船能变出箭来吗？鲁肃一 旦向周瑜报告了，诸葛亮岂不是全完了？这是第二个悬念。 取箭设悬念：军令状立了，小船借了，可就是不见动静。直到第三天四更时 分，才趁着漫天大雾逼近曹军水寨，并且叫军士擂鼓呐喊。鲁肃固然吓得面如土 色，读者也要捏一把汗，如果曹军大举出击，诸葛亮不是要成为俘虏吗？这是第 三个悬念。 三个悬念，三层理解，诸葛亮聪敏机智，胆略过人，真是“神机妙算”哪! 2、《我的叔叔于勒》 故事一开始，作者抓住几件琐细的小事，渲染了菲利普拮据的家境后，立刻 引出 “父亲总要说他那句永不变更的话”。 “唉！如果于勒竟在这只船上，那会 叫人多么惊喜呀！”为什么 “父亲”急切地盼望于勒归来？于勒归来会改变他们 家的境况吗？于勒现在在哪里？他是干什么的？这一连串的问号，就是作者设下 的一个个悬念，它让读者怀着迫切的心情急于看下文。 3、《最后一课》 小说的开篇写小弗郎士上学路上的见闻，又写上课前教室里与以往不同的气 氛，这些内容都是在设置悬念，使读者产生了浓厚的阅读兴趣。 （二）课外举例： 接下来，我