六年级数学上册教案-分数连乘与实际问题苏教版.docxVIP

分数连乘与实际问题 教学内容：教材第35～36例6及练一练，练习六第6～9题。 教学目标： 1.使学生掌握分数连乘的计算方法，初步学会用线段图分析实际问题，理解并掌握连续求一个数的几分之几是多少的实际问题的解题思路，学会解答相应的实际问题。 2.使学生进一步认识分数乘法实际问题里数量之间的联系，能说明解决问题的思考过程，发展几何直观和分析、推理等思维能力，培养分数运算的能力，分析、解决实际问题的能力。 3.使学生进一步体验数学与日常生活的密切联系，感受数学知识及方法的应用价值，激发学生学习数学的兴趣，增强学好数学的信心。 教学重点：掌握连续求一个数的几分之几是多少的两步实际问题的解题思路和计算方法。 教学难点：理解分数连乘实际问题的数量关系。 教学准备：多媒体课件。 教学过程： 课前预学 1.求一个数的几分之几是多少用（ ）法计算。 2.六年级同学为国庆晚会做绸花。一班做了135朵，二班做的朵数是一班的 EQ \F(8,9) \F(,) ，三班做的朵数是二班的 EQ \F(3,4) \F(,) 。三班做了多少朵？ = 1 \* GB3 ① 二班做的朵数和（ ）班的朵数有关系。求二班做了多少朵，其实就是求（ ）朵的 EQ \F(8,9) \F(,) 是多少？列式计算二班做了多少朵？ 。 = 2 \* GB3 ② 三班做的朵数和（ ）班做