走进数学感悟数学之美.docxVIP

法国雕塑家罗丹说 : “美到处都有 , 对于我们的眼睛 , 不是缺少美 , 而是缺少发现。”在数学的整个发展过程中 , 它的美学意义具有压倒一切的重要性 , 数学中的数、形、法则“是对自然界多种多样外形美的开发”数学作为对具有自然美 的事物的结构和运动变化规律的最集中的刻画和反映 , 是具有独特的美学价值的。许多数学家都认为数学里面有像诗画那样美的境界 , 沙利文说 : “优美的公式就如但丁神曲中的诗句 ; 黎曼的几何学与普兰克的钢琴合奏曲一样优美。 在小学数学教学中， 孩子学到的数学知识还相对较少， 应该如何让学生发现数学美、感受数学美、体验数学美、运用数学美呢？我们该如何寓美于教，激发学生的学习兴趣； 以美启智，提高学生解决问题的能力呢？经过多年的教学研究、实践与探讨，希望带着孩子们一起走进数学，感悟数学之美。一、发现数学的简约美，让数学“有味”。 孩子们学过长方体的认识之后，发现长方体和其他的多面体都有这样的规 律：面数 +棱数 - 顶点数 =2，欧拉公式： v＋f －e＝2，堪称“简约美”的典范。世 间的多面体有多少？没有人能说清楚。但它们的顶点数 v、面数 f 、棱数 e，都 必须服从欧拉给出的公式， 一个如此简单的公式， 概括了无数种多面体的共同特性，能不令学生惊叹不已？在数学中，像欧拉公式这样形式简洁、内容深刻、作 2 用很大的定理还有许多。比如：圆的面积公式 s=