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选文比对与教学建议 比对路径 我们从组元方式、选文数量与篇目、内容、训练目标等路径对统编教科书与人教版小学语文教科书的选文进行比对和梳理。 （1） 组元方式比对。 组元方式是教科书编排选文的方式，是语文学科训练体系的基石。因此，我们梳理每一册教科书，比对单元导语，发现两套教科书组元方式有着共同点，都是采用了人文主题与语文要素双线组元的方式。统编教科书从三年级开始，这一特性表现得更为清晰。 （2） 数量与篇目比对。 选文系统最明显的变化是数量的调整和篇目的增删移留。进行选文数量和篇目比对，有助于教师把握教科书概况。因此，我们以统编教科书为坐标，参照人教版教科书选文，分类梳理统编教科书选文篇目，统计两版教科书选文数量，发现了选文数量和篇目的变化。 （3） 内容比对。 选文内容比对分为整体比对和局部比对。整体比对时，我们梳理了每一册教科书，比对统编教科书和人教版教科书的选文内容，发现了两套教科书选文内容的共性特征：选文均文质兼美，具有经典性、时代性、多样性。局部比对时，我们重点比对了统编教科书的新增内容和重复选文，发现选文内容有局部调整。 （4） 训练目标比对。 选文训练目标比对可分为横向比对和纵向比对。横向上，我们梳理每一册教科书，比对同一册教科书的选文目标，发现两套教科书目标设计的共性，都注重能力培养的整体性和综合性。纵向上，我们比对每套教科书选文目标体系，发现两套教科书在目标设置