北师大版一年级数学下册练习二教案.pdfVIP

. 单元课题 第三单元：生活中的数 教学内容 总课时数 7 课时序数 第 7 课时 课 题 7、练习二 课 型 练习课 1、让学生根据实物或模型图的特点，体会数位和计数单位的意义。 教学目标 2、通过观察，找关键词，能够很好地理解题意，并解决问题。 教学重点 结合实物及模型图，理解数位的意义。 教学难点 结合实物及模型图，理解数位的意义。 教学准备 多媒体课件 教 学 过 程 教 学 设 计 环 节 个性思考部分 一、 复习旧知 师：小朋友们，还记得本单元我们学习了哪些数学知识吗？课件 展示。 1、100 以内的数数：一个一个地数，两个两个地数，五个五个地 数，十个十个地数 2、100 以内数的组成：每十个圈到同一个圈里。 3、100 以内数的读法和写法、数位、估计： （ ）个十和（ ） 个一是（ ），会根据图示说出数的组成。 5、100 以内数的比较大小： （1）数位相同； （2 ）数位不同。 6、100 以内数相对大小，会用关键词说一说：最多、最少、多得 多、少得多、多一些、少一些、差不多。 7、100 以内数得排列顺序：寻找百数表的规律，并会应用。 精选范本 . 二、巩固练习（练习二） 1、填一填 让孩子通过实物和模型图体会数位的意义，在具体情境中练习数 的组成和写法。 2.、我拨你写。 同桌合作，一个拨，一个写。 3、谁吃的虫子最多？谁吃的虫子最少？ 目的是让学生体会最多、最少的概念。 4.、按规律填一填。 让孩子观察每组已有数的排列规律，然后按照规律把其他的数填 写完整。 5.、小鸟回家（连线） 巩固数的大小比较。 6.、在你认为合适的答案下面画圆。 引导学生根据已有的信息进行选择，让学生在小组内说一说自己 是怎么想的。 7.、在计数器上拨四个珠子，可以表示什么数？画一画，写一写。 本题难度较大，让孩子先独立思考，再进行小组交流，可以让孩 子先完成一部分。 8.、用 2、5、8 三张卡片中的两张组成两位数，最大的数是多少？ 最小的数是多少？ 让孩子先自己写一写，然后小组交流，最后得出最大的数和最小 精选范本 . 的数。 三、课堂小结 今天这节课你有什么收获？ 作业设计 教学反思 精选范本