2020165 利用图形的平移旋转和轴对称设计图案.ppt

第十六章 轴对称和中心对称 16.5 利用图形的平移、 旋转和轴对称设 计图案 1 课堂讲解 2 课时流程 逐点 导讲练 课堂 小结 作业 提升 ? 分析图案的形成过程 ? 设计图案 在日常生活中，我们经常可以看到，一些图形绕着 某一定点旋转一定的角度后能与自身重合 . 如图所 示，电 扇的叶片旋转 120 °、螺旋桨旋转 180 °后，都能与自 身 重合 . 你能再举出一些这样的实例吗 ? 电扇叶片 螺旋桨 1 知识点 分析图案的形成过程 知 1 －导 1. 如图，请将这个图形沿箭头所示的方向和距离平移三次 . ( 保留原图痕迹 ) （来自《教材》） 2. 如图，将这个三角形绕两条虚线的交点，先旋转 90 o ， 再将整个图形旋转 180 o ，画出旋转后的图形 . ( 保留原图痕迹 ) 知 1 －导 （来自《教材》） 讨 论 1. 观察下列两组图案，请你分别说说由图案 (1) 到图案 (2) 的变化过程 . 知 1 －导 （来自《教材》） 2. 观察图，请你说说由图案 (1) 到图案 (2) ，再到图案 (3) 的变化过程 . 知 1 －导 （来自《教材》） 1. 平面图案的形成依据：平移，旋转和轴对称． 2. 图形的变换不改变图形的 形状 和 大小 ，只改变图形的 位置 ． 3. 常见的变换类型有： (1) 平移变换； (2) 旋转变换； (3) 轴对称变换； (4) 旋转变换与平移变换的组合； (5) 旋转变换与轴对称变换的组合； (6) 轴对称变换与平移变换的组合． 知 1 －讲 （来自《点拨》） 如图所示的四个图案中，不能由基本图形旋转得到的 是 ( ) 例 1 （来自《点拨》） 知 1 －讲 D （来自《点拨》） 知 1 －讲 寻找基本图形、旋转中心、旋转角、旋转次数，逐 一判断． A. 可由一个基本“花瓣”绕其中心经过 7 次旋转，每次旋转 45 °得到； B. 可由一个基本四边 形绕其中心经过 5 次旋转，每次旋转 60 °得到； C. 可由一个基本图形绕其中心旋转 180 °得到； D. 不 能由基本图形旋转得到 . 导引： 总 结 分析图案形成过程的一般步骤： (1) 确定设计图案的表达意图； (2) 分析图案所给定的基本图形； (3) 确定基本图形所进行的变换：平移变换、旋转变换、 轴对称变换． 知 1 －讲 （来自《点拨》） 1 如图，下列一些图标都可以由“基本图形”通过变换得 到，请你根据要求用图标的序号填空： (1) 可以通过平移变换得到但不能通过 旋转变换得到的图案是 ________ ； (2) 可以通过旋转变换得到但不能通过 平移变换得到的图案是 ________ ； (3) 既可以由平移变换得到，也可以由 旋转变换得到的图案是 ________ ． 知 1 －练 B （来自《点拨》） A ， D C 2 如图是一个镶边的模板，分析它的图案是由哪个基 本图形通过一次平移得到的 ( ) （来自《典中点》） 知 1 －练 B 3 如图，若要使这个图案与自身重合，则它至少绕它 的中心旋转 ( ) A ． 45 ° B ． 90 ° C ． 135 ° D ． 180 ° 知 1 －练 A （来自《典中点》） 2 知识点 设计图案 如图，在同一平面内有一些几何图形，请利用图 形的平移、旋转和轴对称，设计一个你想象中的“房 屋示意图” . 知 2 －导 （来自《教材》） 图案设计的一般步骤： (1) 选择基本图案 ( 基本图案可以是一个图案，也可以是 几个图案的组合 ) ． (2) 对基本图案进行变换 ( 变换可以是单纯的平移，旋转 或轴对称，也可以是多种变换 ) ． (3) 对图案进行修饰． 要点精析： 进行图案设计时，首先要整体构思，确定“基本图 形”，再制定出“基本图形”变换的具体操作程序． 知 1 －讲 知 2 －讲 （来自《点拨》） 学校在艺术周上，要求学生制作一个精美的轴对称 图形，请你用所给出的几何图形：○○△△－－ ( 两 个圆，两个等边三角形，两条线段 ) 为构件，构思一 个独特、有意义的轴对称图形，并写上一句简要的 解说词． 例 2 解答本例需要利用给