2021年【新部编人教版】四年级下语文2《乡下人家》公开课教学设计.pdfVIP

2 《乡下人家》公开课教学设计 【教材分析】 《乡下人家》是四年级下册第一单元中的一篇精读课文。 这篇课 文语言质朴，意境优美，字里行间洋溢着浓郁的生活气息，展现了乡 下人家自然和谐、 充满诗意的乡村生活， 也赞扬了乡下人家热爱生活、 善于用勤劳的双手装点自己的家园、装点自己生活的美好品质。 【学情分析】 小学四年级的学生已经掌握了自主探究和合作交流的方法与过 程，但此年龄阶段孩子的心理特点决定了他们对身边的景物不太关 注。课文中的平凡景物、普通场面，他们司空见惯，觉得平凡无奇， 不能深入体味文中的意境。 学习目标： 1．正确、流利、有感情地朗读课文。 2 ．了解课文内容，走近乡下人家，感受田园诗情，激发学生对 农村生活的兴趣和热爱。 3 ．带领学生品味优美语言，积累精彩句段。 教学重点： 引导学生感受乡村生活的美好，领悟作者的表达方法 教学难点： 体会从平凡的事物、普通的场面展现出来的乡村生活的美。 教学方法： 第 1 页 共 5 页 采用“自读时想象画面，自悟时体会情味，交流时畅所欲言”的 方式展开教学。 课前准备： 1．课件。 2 ．搜集有关农村生活的资料。 课时安排 第二课时 教学流程： 一、导入课文 同学们，我们在走入课文之前， 请给着我一起欣赏几幅图画。 （课 件） 问：你们有什么想说的？可以谈谈我们身边的熟悉的乡村风景画 面。 （学生回答） 引入：乡村自然清新的景色多么令人向往， 我们的乡村有田园绿 野、小桥流水； 有炊烟袅袅、 牧童短笛， 古往今来， 有多少文人墨客， 用他们的心和笔描写了一幅幅美丽的画卷。 那么，作家陈醉云笔下的 乡村风景又是怎样的一番景象呢，今天就让我们一起来学习第 21 课 《乡下人家》。 二、复习字词。 （前面，你们的老师已经领着你们学习了本课的生字、 词语， 朗 读了课文， 初步了解了课文内容， 今天我们就进行第二课时的学习） 。 1. 复习词语。 （齐读） 第 2 页 共 5 页 2. 指导学生理解有不明白的词语。 3. 指导学生书写难写的字：率 三、抓住最后一自然段，理解“独特” “迷人”的含义，统领全 文的学习。 我们在读课文， 乡下人家的一幅幅画面展现在我们眼前， 课文是 围绕哪句话写的， 这个句子不仅写出了作者的感受， 而且还是全文的 总结，找出这个句子。 读句子，抓住关键词语（板书：独特，迷人）理解体会。 四、再读课文，用简练的语言概括画面。 课文围绕乡下人家的独特与迷人描写了哪些乡村风景，哪些画 面？ 1. 抽读第二自然段后半段，结合“云状图”里的话指导学生概括 描写的场景： 雨后春笋 （板书）（强调学生记笔记） 2. 按照以上方法采用多种方式逐段读课文 （边读边想象乡下人家 的优美情景），思考：你看到什么画面，请用简练的语言概括内容， 给画面取名。 指导读课文，概括。相机板书：瓜藤攀檐，鲜花轮绽 雨后春 笋 鸡鸭觅食 院落晚餐 月夜睡梦