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{广告传媒}中小学多媒体教学绩效评价的关联规则分析 的绩效改进，基于中小学多媒体教学绩效评价主要内容，从教学效果、教学效率、教学效益和关系绩效四个维度设计中小学多媒体教学绩效评价的具体内容。 教学效果是由教学活动而产生的结果，其结果是促进学生掌握知识与技能，提高学生的全面素质。好的教学效果是实现教学最优化的结果；教学优化包括提高学生学习兴趣、创设吸引学生注意的情境、教学目标的准确实现、教学信息的精准传递等。多媒体教学效果的体现是在多媒体环境下，教师运用多媒体手段，完成课堂教学的优化过程。中小学多媒体教学效果的具体内容为多媒体教学设计、情景创设、教学目标的完成和教学信息传递。 教学效率是教学资源、教学投入与教学效果及教学质量之间的对比关系，我们希望在既定的教学资源与教学投入的前提下，获得更好的教学效果及更高的教学质量；或者是在教学效果与教学质量弹性要求下，尽可能利用已有的教学资源而不需要额外的教学投入。中小学多媒体教学效率的具体评价内容包括多媒体教学的时间分配、多媒体教学的教学组织结构、多媒体教学中学生智力资源分配及多媒体教学中的反馈等。 随着教育的投入不断加大及“校校通”工程的实施，教育资源的利用率引起越来越多专家和学者的关注，教学资源的利用有利于教学的实施，但是盲目追求教学资源的投入而不注重其效益的达成将造成资源浪费。教学设备的闲置是教学设备配置后面临的一种可能，为了消