人教PEP版英语三年级上册Unit 3 单元教案 5.docVIP

最新中小学英语课堂教学精品资料设计 最新中小学英语课堂教学精品资料设计 内容 unit?3 Look at me ? 第1课时 教学 目的 要求 1 能听懂、会说How are you? I'm fine./Fine, thank you. 等问候语。 2 通过创设实际情景，让学生能在相应的情景中准确运用以上句型。 3 培养学生正确、自然的模仿语音、语调的能力。 重点与难点 教学重点：How are you? I'm fine, thank you. 等问候语的学习。 教学难点： How are you? 的得体运用，fine 一词字母 i 的发音。 教具与挂图 教学课件、歌曲"Head, shoulders, knees and toes" 的录音带 Mr. Black, Miss White, Miss Green 的头饰 教学过程： SHAPE ???????? 热身、复习 (Warm-up/Revision) 　　（1）师生共同唱歌曲 Sing an English song together. "Head, shoulders, knees and toes" ，复习人体部位的单词，并集中学生注意力，调动学生学习兴趣。 　　（2）游戏 Do a game. "SIMON SAYS" 　　指令可以是一二单元Let's do (A/B) 的内容。 　　（3）师生同唱歌曲 "Hello"。教师可以边唱边用手势示意学生，将歌曲中的人名改为同班同学的名字。 　　（4）教师用头饰介绍人物。例如：教师举起Mr. Black的头饰说：This is Mr. Black. 然后戴上Mr. Black的头饰说： Good morning, boys and girls. I'm Mr. Black. Nice to meet you . 让学生回答：Nice to meet you ,too. 用同样的方法介绍Miss White, Miss Green ，并要求学生和这些人物打招呼。 　　（5）请三个学生扮演 Mr. Black, Miss White, Miss Green ，用唱歌的形式互相问候。 "Hello" SHAPE ???????? 呈现新课 (Presentation) 　　（1）观看教学课件，教师利用与教材内容相同的教学课件，使学生一目了然，了解句型的含义，了解句型运用的情景。 　　（2）再次观看课件，教师提问： T: What are they doing? 他们在干什么？ S: 在打招呼。 　　（3）教师演示 Let's talk/A 的内容，使学生进一步理解对话。方法为：教师左手举起Miss White 的头饰，右手举起Miss Green 的头时，用不同声调引出对话内容。在此次演示活动中，教师强调 Nice to meet you . Nice to meet you, too. 两句话。 　　（4）教师提问：Mr. Black 和Miss Green 是怎样用英语打招呼的。能力强的学生或学过英语的学生尝试性的说 How are you? Fine, thank you. homework 听本课时录音带，学生跟读并模仿发音。 教学后记： 内容 unit?3 Look at me ? 第二课时 教学 目的 要求 1、 进一步巩固 How are you? I'm fine./Fine, thank you. 等问候语，能在情景中准确运用。 2.能够听说、认读eye, face, ear, nose, mouth,这些关于身体部位的单词，并能用英语介绍自己身体的部位。 重点与难点 教学重点：关于头部eye, face , ear, nose, mouth的学习 。 教学难点：eye, face的元音因素以及mouth尾音发音。 教具与挂图 eye, face , ear, nose, mouth单词卡片和图片、录音带、头部及五官课件 SHAPE ??教学过程：热身、复习 (Warm-up/Revision) （1）师生共同复习所学歌曲 《Hello》、《Happy Teachers' Day》 （2）师生共同复习第一单元 Let's chant。边拍手边跟录音吟唱。 （3）按小组，让学生戴上头饰，练习本课A部分Let's talk 的对话。 SHAPE ???????? 呈现新课 (Presentation) 　　（1）再次出现教师曾用过的木偶，用木偶表演来进行自我和朋友姓名的介绍，小木偶自己介绍说： This is my nose. /This is my eye. 等等，由此引出本课单词的教学 eye, face , ear, nose,