高中生物必修二第五章复习教学内容.ppt

高中生物必修二第五章复习;一、回顾知识 构建网络;二、回顾重点 重温热点; ;方法简便，但育种周期长;三、思维辨析 加深理解;三、思维辨析 加深理解;1. 以下情况，属于染色体变异的是( ) ①21 三体综合征患者体细胞中的第21号染色体有3条 ②同源染色体的非姐妹染色单体之间发生了相应部位的交换 ③染色体数目增加或减少 ④花药离体培养后长成的植株 ⑤非同源染色体之间自由结合 ⑥染色体上DNA碱基对的增添或缺失 A.②④⑤ B.①③④⑥ C.②③④⑥ D.①③④ ;2.经权威机构确认，济南发现的一例染色体异常核型即45，XYt (6，8)为世界首报，该例异常核型属于染色体平衡易位携带者。染色体平衡易位携带者在人群中约占0.47%，是造成流产和畸形儿的重要因素，由于没有遗传物质丢失，患者表现及智力均与正常人一样。11、12号染色体易位即t(11，12)，在人群中较为常见。下列说法中，正确的是 ( ) A.在光学显微镜下观察不到染色体易位 B.该异常核型为6、8号染色体易位 C.染色体结构改变一定导致基因数量的改变 D.染色体易位属于基因重组，不改变基因的数量;4.小香猪的黑色性状变为白色是细胞核中某基因发生碱基 对改变，导致所编码蛋白质中的一个氨基酸被替换引起 的，下列各项中也会发生改变的是( ) A.该基因在染色体上的位置 B.rRNA的碱基排列顺序 C.所编码蛋白质的肽键数目 D.mRNA的碱基排列顺序;5.调查人群中常见的遗传病时，要求计算某种遗传病的发病率(N)。若以公式N=a/b×100%进行计算，则公式中a和b依次表示( ) A.某种单基因遗传病的患病人数，各类单基因遗 传病的被调查人数 B.有某种遗传病患者的家庭数，各类单基因遗传 病的被调查家庭数 C.某种遗传病的患病人数，该种遗传病的被调查 人数 D.有某种遗传病患者的家庭数，该种遗传病的被 调查家庭数;6. 玉米糯性与非糯性、甜粒与非甜粒为两对相对性状。一般情况下用纯合非糯非甜粒与糯性甜粒两种亲本进行杂交时，F1表现为非糯非甜粒，F2有4种表现型，其数量比为9∶3∶3∶1。若重复该杂交实验时，偶然发现一个杂交组合，其F1仍??现为非糯非甜粒，但某一F1植株自交，产生的F2只有非糯非甜粒和糯性甜粒2种表现型。对这一杂交结果的解释，理论上最合理的是( ) A.发生了染色体易位 B.染色体组数目整倍增加 C.基因中碱基对发生了替换 D.基因中碱基对发生了增减;7.如图甲、乙表示小麦的两个品种，A、a和B、b表示独立遗传的两对等位基因，①-⑦表示培育小麦新品种的过程。下列说法正确的是( ) A.①-②与③-⑥过程原理相同 B.①和⑦的变异都发生于有丝分裂前期 C.⑥过程常用秋水仙素处理幼苗或萌发的种子 D.④过程的优点是可以产生新的基因;8.如图为某植物的体细胞中染色体数示意图，将其花 粉经离体培养得到的植株的基因型最可能是( ) A.AaBbCc B.ABC C.abc D.AAaaBBbbCCcc 9.如图为高等动物的细胞分裂示意图。图中不可能反 映的是(多选)( ) A.该细胞一定发生了基因突变 B.该细胞一定发生了基因重组 C.该细胞可能发生了基因突变 D.该细胞可能发生了基因重组 ;10.染色体间的交叉互换可能导致染色体的结构或基因 序列的变化。下列图中，甲、乙两图分别表示两种染 色体之间的交叉互换模式，丙、丁、戊图表示某染色 体变化的三种情形。则下列有关叙述正确的是( ) A.甲可以导致戊的形成 B.乙可以导致丙的形成 C.甲可以导致丁的形成 D.乙可以导致丁或戊两种情形的产生 ;11.农业上常用的育 种方法如下，请回 答有关问题： (1)①方法属于常规 育种，一般从F2开 始选种，这是因为 ___ 。 选中的个体还需要 经过若干代的自交、 鉴别，直到不发生性状分离为止，这是因为新品种一定要是__。 (2)②方法与①方法相比，突出的优点是_______________ 。 若F1有n对杂合的基因(分别位于n对同源染色体上)，则利用其花粉离体培养育成的小苗理论上应有_____种类型。 (3)通过④途径获得的新品种应属于_______体，它们往往表现为__________