历史与社会人教版八年级上册秦始皇开创大一统基业.ppt

新知导入 风云突变，雷鸣电闪！天下大势，分久必合。 天降大任于赢政，四海归一！ 新知讲解 公元前259年 公元前221年 公元前210年 以秦昭王四十八年正月生于邯郸（赵国都城）。及生，名为政，姓赵氏。 年十三庄襄王死，政代立为秦王。 二十六年，齐王建与其相后胜发兵守其西界，不通秦。秦使将军王棻从燕南攻齐，得齐王建。……秦初并天下 三十七年十月癸丑，始皇出游。……七月丙寅，始皇崩于沙丘平台 13岁 39岁 50岁 嬴政帝王之路 公元前247年 二十六年……秦初并天下，朕为始皇帝。后世以计数，二世三世至于万世，传之无穷。 秦王怀念贪鄙之心，行自奋之智，不信功臣，不亲士民，废王道，立私权，禁文书而酷法，先诈力而后仁义，以暴虐为天下始。 ——司马迁《史记——秦始皇本纪卷六》 嬴政的历史人生 新知讲解 （1）秦国具备了统一六国的实力。（主观条件） （2)秦王制定了正确的统一策略。 阅读历史文本（教材、材料）思考: 　　意气风发的秦王嬴政为什么能够统一天下呢? 商鞅变法 远交近攻 (3)统一已成为不可逆转的历史发展趋势。 （客观条件） 秦统一天下的历史必然性 （4）秦王赢政的雄才伟略，秦国杰出的军事将领强悍的军队。 材料 1：李斯建议秦王政先攻韩赵“赵举则韩亡，韩亡则荆（楚）魏不能独立，荆（楚）魏不能独立则是一举而坏韩、蠹魏、拔荆，东以弱齐燕。” 材料2：战国七雄长期征战，给人民带来极大的痛苦和灾难，不利于经济、文化的进一步发展和交流。渴望结束割据战争，实现国家统一安定已成为当时各族人民的强烈愿望。 新知讲解 北达长城一带 西抵陇西 东到东海 南至南海 秦朝的疆域： 西汉人严安说，秦统一全国使“元元黎民，得免于战国；逢明天子，人人自以为更生。 分析秦统一全国的重要意义。 结束了春秋战国以来诸侯国长期混战的局面，建立起中国历史上第一个统一的多民族的封建国家。 新知讲解 主要措施 作用（意义） 政治 法律 经济 思想文化 交通运输 边防 自主探究：阅读教材，同伴互助，整理秦国统一后巩固统治的措施。 新知讲解 主要措施 作用（意义） 政治 法律 经济 思想文化 交通运输 边防 自主探究：阅读教材，同伴互助，整理秦国统一后巩固统治的措施。 建立（封建）专制主义的中央集权制度 后世影响深远 颁布律令 这一整套制度此后长期沿用下来 统一货币、统一度量衡 有利于巩固秦朝的统一， 有利于各地经济的交流和发展。 统一文字 成为维系中华文明的重要纽带。有利于思想上统一，但破坏了文化。 大修弛道 加强了中央和地方的联系 修长城、运河 巩固统一 v v 人物 评价 司马迁： “以暴虐为天下始”。 李白： 秦王扫六合，虎视何雄哉！ 挥剑击浮云，诸侯尽西来。 “评价历史人物”小贴士 ? 全面客观，坚持一分为二的观点； ? 要史论结合、论从史出 ? 将历史人物或事件置于特定的历史情景之下 写出你眼中的秦始皇。 新知讲解 咸 阳 秦的疆域 长城一带 东海 南海 陇西 ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 夏 商 西周 春秋 战国 战国 秦朝 战国 西 汉 匈 奴 中国在公元前221年，也就是基督尚未诞生前约两百年，即已完成政治上的统一；并且此后以统一为常情，分裂为变态（纵使长期分裂，人心仍趋向统一，即使是流亡的朝廷，仍以统一为职志），这是世界上独一无二的现象。 ——黄仁宇《赫逊河畔谈中国历史·秦始皇》 新知讲解 皇帝 太尉 丞 相 御 史大夫 郡(郡守） 县(县令） 最高统治者 中央 地方 （郡县制） 专制主义 中央集权 哪个中央官职 最重要？ 行政 军事 监察 （1）全国各地计量长短、容积、轻重的标准和货币各不相同，怎么办？ （2）用何种字体来改变各地文字不统一的状况？ （3）怎样加强中央与各地的联系？ （4）如何有效地调集军队抵抗北方游牧民族南下的侵扰与新统一地方叛乱？ 观看视频结合教材P3,分组谈论帮助秦始皇解决下列问题（先点空白处，再点黑部） 新知讲解