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学习好资料 《举杯祝福》音乐教案 教学目标： 1、用热情、欢快的情绪演唱《举杯祝福》 2、初步了解乌兹别克族的风俗人情和民间乐器 3、学会乌兹别克族民间音乐典型的节奏 教学重难点： 用热情、欢快的情绪演唱《举杯祝福》，并设计表演唱的形式 教学过程 一、情境导入 请同学们欣赏视频片段《新疆好》，导入新课。 1、引导学生听辨前奏的伴奏乐器——弹布尔。 2、介绍乌孜别克族常用的伴奏乐器 A、 弹布尔 B、都塔尔（名字源于波斯语，“都”为二，“它尔”为琴弦的意思， 就是两条弦的乐器） C、手鼓 （新疆各少数民族常用的打击乐器。用木作圆筒，一面羊皮， 框内四周有小铁环，可以敲击，也可以摇动，发出沙沙的声音，有很 强的表现力） 3、典型节奏练习 二、学唱歌曲《举杯祝福》 1、初听作品，感知音乐。 更多精品文档 学习好资料 问：这是新疆哪个民族的歌曲？ 2、介绍乌孜别克族相关文化 宗教信仰、民族服饰、饮食习惯 3、复听歌曲，并提问 1）音乐的情绪是怎样的？（欢快地、热烈情奔放的） 2）歌曲是如何体现这种情绪的？ （引导学生从音乐的节奏、速度、力度等音乐要素上分析） 4、学唱歌曲 1）引导学生用“来”随录音小声哼唱歌曲。 哼唱过程中找出歌曲中有没有旋律相同的句子，把旋律相同的句 子用“来”唱一下。 2）小声跟录音唱歌词，然后找出歌曲中你认为难唱的句子，随琴模 唱。 A、讲解别比亚拉的含义 B、音乐符号介绍 下滑音 重音 连音线 3）随钢琴伴奏加入歌词演唱歌曲。 4）引导学生用优美的声音随伴奏完整演唱歌曲。 四、拓展活动——动起来 更多精品文档 学习好资料 • 请你们参考以下提示分小组设计表演唱： • 1、打击乐：手鼓。 • 2、表演形式：边唱边跳；部分人唱、 部分人伴奏、部分人跳 舞。 • 3、小组竞赛：选出优秀者。 五、课堂小结 热情奔放的歌声、独特的民族乐器，使我们沉浸在欢乐的歌声中， 新疆各族人民和睦相处，也使我们这个五十六个民族的大家庭更加繁 荣富强，让我们共同祝福祖国吧，在《举杯祝福》的歌声中结束本课。 更多精品文档 学习好资料 四、拓展活动——认识马头琴 1、出示马头琴图片引导学生猜乐器 2、聆听马头琴独奏《嘎达梅林》 1）作品分析介绍 歌曲讲述了嘎达梅林带领贫苦牧民反抗王爷的故事。嘎达梅林是 一位蒙古族的民族英雄，他为了人民的利益，带领牧民同封建王爷进 行了艰苦的斗争，最后英勇牺牲。人们为了纪念这位英雄，传唱着这 首悲壮的民歌 2）引导学生感知音乐情绪 3、介绍马头琴的传说 更多精品文档 学习好资料 更多精品文档