残疾儿童送教上门语文、数学教学教案.pdfVIP

残疾儿童、少年送教上门 《语文》教案 残疾儿童、少年送教上门 《语文》教案 a  o  e  教学内容：学会 a  o  e  教学内容：学会 教学 目标： 教学 目标： 1 a o e 1 a o e ．学会 、 、 三个单韵母，读准音，认清形。 ．学会 、 、 三个单韵母，读准音，认清形。 2 a o e 2 a o e ．认识声调符号，掌握 、 、 的四个声调，能直接读出带声调韵母的音。 ．认识声调符号，掌握 、 、 的四个声调，能直接读出带声调韵母的音。 3 3．认识四线格，学习使用四线格。 ．认识四线格，学习使用四线格。 教学重难点: 教学重难点: 1、a、o、e 的音、形教学. 1、a、o、e 的音、形教学. 2、掌握 o 的发音，学会 a、o、e 的四声 2、掌握 o 的发音，学会 a、o、e 的四声 4 4 教学课时： 课时 教学课时： 课时 教学过程： 教学过程： 第一周 第一周 一、教学单韵母 a 一、教学单韵母 a 二、课前沟通，激起孩子的兴趣。 二、课前沟通，激起孩子的兴趣。 三、做好课前学习的准备 三、做好课前学习的准备 四、教a 的发音，反复发音纠正口型，多鼓励 四、教a 的发音，反复发音纠正口型，多鼓励 五、以游戏的方式训练王德桧同学的发音。 五、以游戏的方式训练王德桧同学的发音。 残疾儿童、少年送教上门 残疾儿童、少年送教上门 《语文》教案 《语文》教案 第二周 第二周 o 一、教学单韵母 o 的发音 一、教学单韵母 的发音 二、课前沟通，让孩子不在有紧张心理 二、课前沟通，让孩子不在有紧张心理 a a 三、复习上一个星期教的 三、复习上一个星期教的 o 四、教 o 的发音方法，反复教读，纠正口型， 四、教 的发音方法，反复教读，纠正口型， 五、以游戏的方式来巩固这两个星期的内容 五、以游戏的方式来巩固这两个星期的内容 第三周 第三周 一、教学单韵母 e 一、教学单韵母 e 二、课前沟通，激起孩子的兴趣。 二、课前沟通，激起孩子的兴趣。 三、做好课前学习的准备 三、做好课前学习的准备 四、教 e 的发音，反复发音纠正口型，多鼓励 四、教 e 的发音，反复发音纠正口型，多鼓励 五、以游戏的方式训练王德桧同学的发音。 五、以游戏的方式训练王德桧同学的发音。 第四周 第四周 a  o  e a  o  e 一、复习单韵母 一、复习单韵母 二、以游戏的方式巩固发音 二、以游戏的方式巩固发音 a  o  e a  o  e 三、学习单韵母 的四个声调的练习 三、学习单韵母 的四个声调的练习 四、以游戏的方式来巩固四个调