小学语文句式转换复习课件[共42页].pptVIP

小学四年级下册语文 修辞手法及句子转换 复 习 课 ;一、常见的修辞手法;;;;;;;勇闯第一关;二、常见的句式变换;将把字句变被字句方法;将被字变成把字句;变成“把”字句和“被”字句;（一）把下列句子分别改为“把”字句和“被”字句。 (1)疲劳和干渴，把它们折磨的有气无力。 (2)我的错误马上被朋友们纠正了。 (3)经过一千多次的试验,爱迪生终于找到了适合做灯丝的材料。;反问句改为陈述句：;（二） 反问句变陈述句 1、 我们怎能忘记老师的淳淳教导？ 2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？ 3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？ 4、 这点小事，难道还要妈妈担心吗？ 5、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？ 6、人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢？ 7、海边上不是还泛着白色的浪花吗？ 8、我们遇到困难，怎么能退缩呢？ 9、说出的话难道可以不算数？ 10、不好好学习，怎能能取得好成绩呢;陈述句变反问句;勇闯第二关;缩 句; （四）缩句 1、?山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理。 ______________________________ 2、 红四团取得了长征中的又一次决定性的胜利。______________________________ 3、 汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了。 ______________________________ 4、 语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。 ________________;直接引语（人物直接说的话，提示语后有冒号、引号）间接引语（转述别人的话，提示语后加逗号，去掉引号）;直接引述与间接转述的互换; 修改病句 ;（一） 成分残缺;（二）成分赘余;（三）表意不明;（四）搭配不当;（五）语序不当;五、运用修改符号修改下列病句;肯定句改为双重否定句（有两个否定词）;把下列句子改成双重否定句; 1、 这是真理。（改为反问句） 2、多得些知识决不是一件坏事。（改为肯定句） 3、这件事我一定要做。（调换顺序，意思不变） 4、疲劳和干渴把它们折磨得有气无力。（改为“被”字句） 5、澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。（改为“被”字句）;6、又短又软的淤泥怎么???受得住这样重的老象呢？（改为陈述句） 7、是不是应该用我的能力把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加一丝不苟呢？（改为陈述句） 8、多读多练，作文会进步。（用关联词语把句子连起来） 9、他的学习成绩很好，很自私，算不上好学生。（用关联词语把句子连起来） 10、如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？（改为不用关联词表示肯定的陈述句）;11、这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！（改为反问句） 12、他热情地和我握了握手，说：“我的国语讲得不好，是初学的。”（改为不用引号的转述） 13、这难道不是伟大的奇观么？（改为陈述句） 14、我在星星的怀抱中微笑着。（改变句序，句子意思不变） 15、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（改为陈述句） ;16、 多得些知识不是坏事。（改为反问句） 17、小李完成了老师交给她的画版报任务。（改为“被”字句） 18、在这树上有许多鸟巢。（改变词序，句子意思不变） 19、海上日出真是伟大的奇观。（改为反问句） 20、外祖父送给了莺儿一幅墨梅。（改为“把”字句和“被”字句） ;21、地球之外是否有生命存在，是人类一起探索的宇宙生命之谜。（改为反问句） 22、这些设想即使能实现，也是遥远的事情。（改为反问句） 23、 我完成了这幅作品。（改为感叹句） 24、 我做成了这个试验。（改为反问句） 25、你不是不知道这件事有多重要。（改为肯定句）;26、这比山还高，比海还深的情谊，我们怎能忘怀呢？（改为肯定句） 27、狂风刮飞了地上的落叶。（改为“把”字句和“被”字句） 28、没有太阳，就没有我们这个美丽的世界。（改为反问句） 29、有几个省市的建设与兴安岭完全没有关系呢？（改为陈述句） 30、蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕谦将军吗？”（改为转述语句）;31、听到这个消息，我高兴地跳起来。（改为反问句） 32、 这本书难道不是你的吗？（改为陈述句） 33、王老师对同学们说：“星期天，我们一起去滑雪”。（改为间接引用） 34、小红军对陈庚说：“我还要等我的同伴呢？”（改为间接引用） 35、爸爸对妈妈说：“明天我出发，你别去上班了。”（改为间接引用） 36、人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢？（改为陈述句）;;;;