中小学心理健康教育C证考试面试题库.pdfVIP

中小学心理健康教育 C 证考试面试题库 一、面试内容 1、自我分析（5 分钟）。对自己的心理素质（包括性格、气质、 情绪、思维等）作简要分析； 2、心理辅导活动方案设计或心理咨询方案设计（ 10 分钟），二 者任选其一，以抽签形式选定面试题目。 二、面试方法 1、参加面试的教师按排定的面试时间， 提前 20 分钟进休息室 （试 题抽签室）休息。 2、在休息室填写面试表中的有关项目，并听从工作人员安排抽 签面试题目。 3、抽到题目后，到准备室作面试准备。面试准备时可参考有关 资料。准备时间 15 分钟。 4、到预定面试时间， 进入指定试场。 面试时不得使用任何资料。 面试时间 15 分钟。 三、面试评价指标 运用基本理论是否得当、 辅导过程设计是否得当、 语言思维表达 是否得当、 情绪行为表现是否合理、 自我分析综合印象。 评分结 果分为优秀、合格与不合格。 自我分析 分析自己早年的生活经历、 生理情况、 行为习惯、 曾经遇到的重 大事件和重要他人对自己的影响。 心理健康教育活动课构思与设计 请根据所指定的活动内容范围，以自己所在学校的学生为对象， 构思与设计一堂心理健康教育活动课， 并简述各项设计安排的主 要理论依据。时间不超过 10 分钟。教案例子《欣赏自己，欣赏 他人》详见下面附件。可在本班班会上试验。如果自己有教案， 可拿到“心灵之家”进行教案指导。 叙述中应包括以下内容： 1、本堂活动课的主题； 2、本堂活动课的主要目的； 3、课前准备的主要内容； 4、活动的主要过程； 5、活动中应注意的问题。 选用话题共有 18 个： 1、如何帮助学生增强自信心？ 2、如何帮助学生学会准确评价自己？ 3、如何帮助学生提高抗挫能力？ 4、如何帮助学生调控消极情绪？ 5、如何帮助学生提高自控能力？ 6、如何帮助学生提高某一种学习能力？ 7、如何帮助学生增强学习意志？ 8、如何帮助学生养成某种良好的学习习惯？ 9、如何帮助学生改善学习方法？ 10、如何帮助学生克服考试焦虑？ 11、如何帮助学生学会正确地与异性同学交往？ 12、如何帮助学生与同伴更好地交往？ 13、如何帮助学生改善亲子关系？ 14、如何帮助学生正确对待青春期自我形象？ 15、如何帮助学生适应新的学习环境？ 16、如何帮助学生正确对待网络或游戏机？ 17、如何帮助学生正确选择升学志愿？ 18、如何帮助学生学会恰当的消费？ 心理健康教师 C证上岗培训 1、心理健康教育活动课教学设计 活动主题：相信我能行 活动目的： 1、通过活动，让学生了解自信对人的重要作用。 2、通过活动，使学生能够认识自我，悦纳自我，增强自信。 3、使学生明白，遇到困难时要学会自信，以良好的精神状态去 面对困难。 活动形式： 童话剧表演、交流、才艺展示、 “自信箱”活动准备：话剧、多 媒体课件、录音机活动过程： 课前音乐《真心英雄》。同学们，大家的好朋友丁丁也来了，他 要为我们带来一个小品，大家想看看吗？ 一、童话剧《我不行与我能行》 1、演一演（演员着头饰上场） 旁白：小乌龟丁丁很想跟小伙伴一起玩儿， 可又怕自已笨手笨脚 招人笑话。 小伙伴儿：“丁丁，我们一起爬坡好吗？” 丁丁：“我不行呀！” 小伙伴儿：“你又没爬过，你怎么知道不行？” 丁丁：“我很想爬，可是，我怕不行！” 小伙伴儿： “你真笨，不试试就说不行！我看你是真的不行了！” 龟爷爷：“你们别笑他，他总有一天会行的！” 旁白：小伙伴们爬坡玩儿去了，突然，龟爷爷不小心摔了跤，四 脚朝天躺在地上。 龟爷爷：“丁丁，快来帮帮我！我翻不过身来啦！” 丁丁：“我想帮助你，可我不会呀！” 龟爷爷：“那你就试试吧！我这样四脚朝天多难受呀！” 丁丁：“让我试试吧！” 丁丁：“成功了！成功了！” 龟爷