以学生实践体验活动激活政治课堂教学提升学科.pptVIP

以学生实践体验活动激活政治课堂教学、提升学科 核心素养的实践研究 实践体验活动： 是指以思想品德和思想政治课程中的“实 践与探究”内容为基础，结合本课程其它学习内容以及相 关的社会生活选择和确定主题，运用社会调查（观察）、 社会服务、考察访问、 模拟活动等多种形式开展的带有研 究性学习特点的社会实践活动。学生实践体验活动本质上 是学生从实践中主动地获取知识、应用知识、解决问题， 提升情感的一种 学习方式 。 一、确定该研究项目的原因 适应改革要求，改进教学现状，促进学生终身发展 中共中央办公厅印发《 关于培育和践行社 会主义核心价值观的意见 》 2013 年 12 月 教育部《 关于全面深化课程改革 落实立德树人根本任务的意见 》 2014 年 3 月 重视学科社会实践活动： 强化教学的 实践育人 功能， 确保实践活动占有一定课时或学分。充分发挥 社会 实践的养成作用 ，引导学生在服务他人、奉献社会 中升华对社会主义核心价值观的认知理解。 研究制订学生发展核心素养体系 2015 年 4 月 30 日 上海市教委发布 《思想品德与思想政治课程标准的调整意见》 学科学习内容发生了很大变化 学科教学： 知识性部分和 学科实践部分 ? 以课为单位的 基础型课程 部分 ( 包括学科知识 和 “实践与探究” ） ? 拓展型课程部分 1. 社会调查专题 ? 社会生活综合模块 2. 重大时事政治专题 课堂教学改革进入 瓶颈期 以知识目标为核心，围绕考试开展教学， 制约着教学改革的推进。 “实践与探究” 等学科教学内容未能真正 落实。 核心素养，是指学生应具备的、 能够适应终身发展和社会发展 需要的 必备品格 和 关键能力 关于政治学科核心素养 ? 政治认同 ? 理性精神 ? 法治意识 ? 公共参与 学科核心素养图 参与社会的实践能力 能力阶梯递进 价值判断与选择能力 社会观察与分析能力 呼应社会主义核心价值观和德育目标要求 理想信念 民族精神 初高中内容衔接 马克思主义哲学社会科学常识 中国特色社会主义建设常识 公民道德与法律规范 公民人格 学科教学原则和思想方法 辩证思维的方法 联系实际的学习