人教版八年级数学上册导学案(全有答案).pptxVIP

第一章 轴对称与轴对称图形 1.1 我们身边的轴对称图形 教学目标： 1、观察、感受生活中的轴对称图形，认识轴对称图形。 2、能判断一个图形是否是轴对称图形。 3、理解两个图形关于某条直线成轴对称的意义。 4、正确区分轴对称图形与两个图形关于某条直线成轴对称。 5、理解并能应用轴对称的有关性质。 教学重点： 1、能判断一个图形是否是轴对称图形。 2、轴对称的有关性质。 难点： 1、判断一个图形是否是轴对称图形。 2、正确区分轴对称图形与两个图形关于某条直线成轴对称。 教学???程： 一、情境导入 教师展示图片：五角星、脸谱、正方形、禁行标志、山水倒映等。 学生欣赏，思考：这些图形有什么特点？ 二、探究新知 1、生活中有许多奇妙的对称，如从镜子里看到自己的像;把手掌盖在 镜子上，镜子里的手与自己的手完全重合在一起；这些都是对称， 你还能举出例子吗？ 学生分组思考、讨论、交流，选代表发言。 教师巡回指导、点评。 2、动手做一做：用直尺和圆规在纸上作出一个梯形，并把纸上的梯 形剪下来，沿上底和下底的中点的连线对折，直线两旁的部分能 完全重合吗？ 学生活动：观察、小结特点。 3、教师给出轴对称图形的定义。 问题： ⑴“完全重合”是什么意思？ ⑵这条直线可能不经过这个图形本身吗？ ⑶圆的直径是圆的对称轴吗? 学生分组思考、讨论、交流，选代表发言,教师点评。 ⑴指形状相同，大小相等。 ⑵不能，因为这条直线必须把这个图形分成能充分重合的两部分，则 必然经过这个图形的本身。;⑶不是，因为圆的直径是线段，而不是直线，应说直径所在的直线或 经过圆心的直线。 4、猜想归纳： 正三角形有几条对称轴？正方形呢？正五边形呢？正六边形呢？从 中可以得到什么结论？ 学生思考、讨论、交流。 5、你还能举出生活中轴对称图形的例子吗？ 6、教科书第五页图 1-6⑴⑵两个图，问题：想一想，每组图形中，左 边图形沿虚线对折后与右边的图形有着怎样的关系？ 7、教师给出两个图形关于某条直线成轴对称的定义。 8、你还能举出生活中两个图形关于某条直线成轴对称的例子吗？ 思考：轴对称图形与两个图形关于某条直线成轴对称有什么异同？ 学生思考、分组讨论、交流。 教师引导小结。 三、巩固反馈 1 、 26 个 英 文 大 写 字 母 中 ， 是 轴 对 称 图 形 的 是 。 2、中华民族是一个有着五千年文明历史的古老民族，在她灿烂的文 化中，汉字是其中一朵瑰丽的奇葩，请写出几个是轴对称的汉字- 。 3、关于奥运会五环图案有下列各说法：①它不是轴对称图形；②它 是轴对称图形，只有一条对称轴③它是轴对称图形，有无数条对称轴， 其中正确的是 。;6、上面哪一个选项的右边图形与左边图形成轴对称？ 四、课堂小结 学完本节，你有什么收获？ 五、作业设计 1、必做题：教科书第 6 页练习题 1-4 题。 2、选做题：;;庄的距离 相等， 你能在图中找出点 O 的位置吗？;题。 六、作业设计 3、必做题：教科书第 10 页习题 A 组 1-2 题,B1-2 题。 4、选做题：;;;;你能得到哪些结论？说说你的想法. 2. 等边三角形是轴对称图形吗？它有几条对称轴？等边 三角形是等腰三角形吗？它与等腰三角形相比有何特 别之处？ 3. 如图，∠B=∠C,AB=3.6cm，则 AC=————————. ; （四） 练习达标 等腰三角形的两边长分别是 6cm、3cm，则该等腰三角形 的周长是（ ） A. 9 cm B. 12 cm C. 12 cm 或 15 cm D. 15 cm 等腰三角形的一个角为 30o，则它的底角为（ ） A. 30o B. 75o C. 30o 或 75o D. 15o 3 如图，在Δ ABC 中， D 、E 是 BC 边上的两点， 且 AD=BD=DE=AE=CE，求∠B、∠BAC 的度数. ;四. 作业 §1.5 成轴对称图形的性质导学案 （泰山版八年级上册） 一、学习目标 1、经历探索轴对称图形的性质的过程，理解连接对应点的线 被对称轴平分、对应线段相等、对应角相等的性质. 2、会画出与已知图形关于某条直线对称的图形. 二、学习重点、难点 重点：轴对称图形的性质 难点：利用轴对称图形的性质作对称图形 三、学习过程 （一）情景导入 同学们，今年的 10 月 1 日是我们伟大的祖国 60 周岁的生日， 全国上下正洋溢在一片欢歌笑语的海洋里，都在为母亲的生日 积极地做准备，你做了什么准备呢？不如我们现在来叠五角星 吧。你还记得怎么叠吗？跟老师一起做……好了，五角星叠好;河南实验中学资料 -