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第六单元
综合性学习：难忘小学生活
教学目标：
1、教育：通过读“阅读材料”中的文章，感受作者对小学生活 的怀念，对母校、对老师、对同学的感情。
2、回顾个人和集体的成长经历，懂得成长需要自己的努力，也 离不开学校的关怀、老师的教导和同学的帮助。
3、用多种形式表达对老师和同学、对母校依依不舍的感情，并 立下美好的志向。
4、会写临别赠言、简单的倡议书、建议书和演讲稿。（选做）
5、能在教师的帮助下，与同学一起组织策划联欢活动。（选做）
6、发展：通过活动来培养学生的合作精神和组织、策划能力。 教学重点：
1、回顾个人和集体的成长经历，懂得成长需要自己的努力，也 离不开学校的关怀、老师的教导和同学的帮助。
2、用多种形式表达对老师和同学、对母校依依不舍的感情，并 立下美好的志向。
教学难点：
3、会写临别赠言、简单的倡议书、建议书和演讲稿。（选做）
1、能在教师的帮助下，与同学一起组织策划联欢活动。（选做） 教法：放手让学生自主活动，督促指导。
学法：自主开展活动，分工协作。;教学准备：
1、读《阅读材料》。
2、搜集班级“成长的足迹”的材料。
3、回忆小学生活。 课时安排：7 课时
第一课时
教学内容：读懂《难忘的启蒙》《老师领进门》《新来的王老师》。 教学目标：理解这几篇课文的主要内容，体会作者的思想感情。 教学过程：
一、导语：
小学的几年生活，我们有多很多老师，有谁给你留下了深刻的印 象？他们是不是各有特色？今天我们再来认识几位让学生一直怀念 的老师。
二、学生自读课文，了解课文内容，理清顺序，体会作者的情感， 找出自己不理解的地方。
三、生小组讨论，解决不懂的问题。 四、检查自学效果：
1、“启蒙”是什么意思？
2、“我”的启蒙老师使“我”受到了哪些启蒙教育？
3、“从这种宽严之间，我们这些小学生也领悟到了老师们没有明 说的某些道理。”这句话中的“宽”指的是什么？
4、从作者回忆的三件事中，你感悟到什么？;3;4;5;6;7;8;9
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