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小学数学家乡实录《有趣的七巧板》教学
设计反思
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《有趣的七巧板》教学设计及反思
教学目标:
1、通过拼图,体会图形的变换, 发展空间观念。
2、在学习活动中积累对数学的兴趣,培养与同
学的交往,合作意识。
3、在动手动脑的过程中发展想象能力,培养创
新意识。
教学重点:感悟平面图形特点,培养学习兴趣,
发展空间观念。
教学难点:创造性地拼图。
教具准备:,师、生每人一副七巧板。
教学过程:
一、动画演示,引入课题
1、复习已认识的图形
师:我们已经认识了许多图形,不知道小朋友
还认不认识它们,记不记得它们的名字,师出示图形
生辨认图形。
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2、欣赏图形
师:小朋友们喜欢玩拼图游戏吗?老师拼了许
多漂亮的图形,想不想欣赏一下?演示拼好的图案,
学生欣赏。
3、揭示课题:
师:这些漂亮的图形都是七块图形拼成的,这
七块图形叫 “七巧板 ”。这节课我们就来学习《有趣的
七巧板》。(板书:七巧板)
二、初步感知,建立表象
1、认识七巧板
师:你想了解有关七巧板的哪些知识?
生 1:七巧板有几块?
生 2 :七巧板是由几种图形组成的?
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生 3:七巧板有什么奇妙?
……
师:你们提了这么多问题,等学完这节课,就
会知道答案了
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2、介绍七巧板的来历
出示七巧板
师:七巧板是我国古代发明的一种图形玩具,
距今已有二千五百多年的历史,用七巧板可以拼成几
百种不同的图形,外国朋友对我们的七巧板也很感兴
趣,给它取了个神奇的名字叫 “东方模板 ”。
师:有的小朋友问到一副七巧板有几种不同的
图形?谁来说一说?
生:有三种图形,有三角形、正方形和平行四
边形。
师:数一数,每种图形各有几个?
生:三角形有 5 个,还有 1 个正方形和 1 个平
行四边形。
师:比一比,哪些图形是完全一样的?
生:2 个大三角形一样大, 2 个小三角形一样大。
三、自主探究,开发潜能
1、组织竞赛。
师:你们想不想也用七巧板来拼一拼?今天我
们 8 个小组就来比一比,举行一次夺星大赛,哪一队
得的合作星最多就是今天的冠军队。就把老师拼的作
品奖励给这个小组。 (出示作品)
2、用两块拼
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