2020中考文学类文体制胜秘笈现代文阅读指导.ppt

之 现代文阅读指导 通读原文，把握内容与主旨，三步走 第一步：通读全篇，大致了解。 先整体粗略阅 读全文，大致感知文章大意即可；阅读时凭感 觉划出自认为重点的词语、句子； [ 可以稍快 ] 第二步：审清题意，回读原文。 看一遍题目， 确定回答问题的阅读范围，再结合试题（顺藤） 找到相关的段、句，截取关键性文字；找出或 归纳出答案（摘瓜）。 [ 宜慢，仔细，并回读 检查 ] 第三步：理清要点，规范作答。 根据答题要求， 概括提炼。 现代文阅读题的基本方法是： 中考阅读的几种文体 文学类作品阅读：包括小说和散文 实用类文本阅读：包括议论文和说明文 非连续性文本阅读 文学类作品阅读：小说、散文 答题技巧：规范作答 即：准确、全面、简洁 文章读懂了，题意也知晓了， 落笔却老是扣分？ 1 、情节、人物概括类 2 、主旨、题意归纳类 3 、词语、句子品析类 4 、手法、技巧赏析类 5 、情感、态度体验类 1 、请用一句话概括《羚羊木雕》的故事情节。 ? 解答：“我”在妈妈的逼迫下 将送给好朋 友万芳的羚羊木雕要回 ，我很伤心后悔。 答：杨志押送生辰纲进京，途经黄泥岗， 被吴用一伙人给智取了。 2 、再用一句话概括《智取生辰纲》的情节。 常用格式： 某人（因为什么）做了什么事情，最后结 果怎样。 简言之： 人 （在何时何地） ＋（干什么） 事＋结果 （怎样） 注意： 这 某人 通常指主要人物即主人公，因此要分清文章 中 主要 人物和 次要 人物。 ? 指点迷津： 3 、《羚羊木雕》中请结合故事情节，说出从哪 些地方可看出“妈妈”是怎样的人。 ? 解答： 从妈妈追问“羚羊” 下落的语言、 神态语气中可看出 妈妈的严厉、咄咄逼人； 从妈妈逼迫我要回羚羊木雕可看出 妈妈重 财轻义、态度生硬，不懂得理解孩子。 概括人物性格或评价： ? 答题方法： ? ①根据人物身份、职业分类理解并由身份确定褒贬， 比如： 农民 ，勤劳、朴实、善良、憨厚等。 妈妈， 慈祥、温柔等。 ? ②根据外貌、语言、动作、心理、细节等 正面描写 和他人与他的关系、态度、评价等 侧面描写 分析。 ? ③考虑到人物对人、对事、对己的态度。 ? 即：身份（职业、职务）＋性格＋情趣＋思想品质 ? （根据文本中所涉及到的方面一一答全）。 ? 注意： ? 如果要求摆出理由和举例，就从原文中概括例子来 证明。 ? 指点迷津： ? 例如：请你简要说说《紫藤萝瀑布》所体现 作者的思想感情。 ? 提示：找中心句：“ 花和人都会遇到各种各 样的不幸，但是生命的长河是无止境的。” ? 归纳提炼： 由花及人 , 在漫长的人生长河中会 遇到许多困难和挫折 . 要正视苦难和挫折 , 不 像命运低头 . 对生命的美好要保持坚定的信念 , 勇于迎接挑战 , 创造美好的生活 ! ? 选取文中重要的词语、句子（例如： 文章标 题、能体现主旨的抒情议论句、中心句、过 渡句、画龙点睛的结尾句、总领全文的开头 句等） 进行领悟、概括提炼要点，组成答案。 ? 指点迷津： 文题是“孤独之旅”，含义是什么？ 表面上指杜小康失学离开学校村庄的痛 苦、寂寞。放鸭生活艰辛、孤寂、恐惧。 （内容） 实际上更是指一种对前途的迷茫、无奈和 孤独无助和战胜孤独和磨难成长的过程。 （主题） ? 分析标题的答题注意事项 ? （ 1 ）注意分析标题中的中心语和修饰语的含义。 ? 一般包括两层含义：一是表面 : 内容概括， ? 二是深层： 主题概括、人物的精神品质 ? （ 2 ）如果小说标题就揭示了中心，那就结合小说 结尾答出文章中心。 ? （标题的作用答题一般套路： 表面······， 实际上······）由表及里 ? 特别提示：如果文章需要拟一个标题要紧扣文章内 容和主旨，高度概括提炼一个简洁形象贴切的标题。 近几年汕头及其他各地的有关此类的原题呈现： 1 、《溃散的黑暗》中，试分析加点词的表达效果： 在陌生的土地上，她睁大着她那双乌黑的眼睛，跌跌撞撞地 向前走着。 2 、《敲雪》中，结合全文说说好在哪里？ 父亲站在树下，竹竿伸到枝头，慢慢地、轻轻地把积雪一点 一点敲下来。 3 、《仰望母亲》中，分析加点词好在哪里？ 母亲，你看外面的太阳，一定要晴朗地活着。 4 、《心境防割》中加点词的意思