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怎样听到声音(范文) 第 PAGE \* Arabic 1 页第 PAGE \* Arabic 1 页 临邑县中小学当堂达标教学课时教案 学校 宿安中心校 年级 五 学科 科学 授课人 许昌勇 班级 5.1 5.2 5.3 备课时间 年 月 日 课题 9、怎样听到声音 授课时间 年 月 日 教学(学习)目标 1、能对耳的构造提出问题，对声音的传导途径提出猜想。 2、知道耳朵的内部构造，了解耳朵的卫生保健知识。 教 学 重 难 点 重点：知道耳朵的内部构造，了解耳朵的卫生保健知识 难点：能对耳的构造提出问题，对声音的传导途径提出猜想 方 法 与 手 段 实验法、分组讨论交流法 纸筒、橡皮膜、棉线、火柴、镜子、耳朵模型 板书设计 9.怎样听到声音 一、我们是怎样听到声音的？ 二、耳朵的构造。 三、耳朵的卫生保健。 达标检测 1、耳朵分为几部分？各部分的构造是怎样的？ 2、我们是怎样听到声音的？ 教学过程 教师活动 学生活动 我的个性化修改 导入新课： 声音是怎样产生的？声音在空气中是怎样传播的？人是靠什么器官收听声音的？又是怎样听到声音的？这节课我们来学习《怎样听到声音》。 二、出示学习目标： 1、能对耳的构造提出问题，对声音的传导途径提出猜想。 2、知道耳朵的内部构造，了解耳朵的卫生保健知识。 三、教学达标： 1、猜想：我们是怎样听到声音的？ 2、观察耳朵的构造。 3、探究耳朵的作用。 （1）提出探究问题：耳朵是怎样听到声音的？ （2）学生猜想耳朵各部分的功能。 （3）设计实验探究声音的传播过程。 （4）师生交流得出结论。 4、耳朵的卫生保健知识。 （1）提出问题：耳朵是人的听觉器官，如果受到伤害，对人有那些危害？ （3）分组讨论：为了保护耳朵，我们应该注意哪些问题？ （4）师生共同归纳总结。 四、达标检测： 1、耳朵分为几部分？各部分的构造是怎样的？ 2、我们是怎样听到声音的？ 3、哪些动物的耳廓很长 学生列举生活中能传播声音的物体。 认定目标 学生设计实验方案 分组讨论 学生总结 达标测试，反馈总结 教学反思