2020义务教育现状及存在问题分析教材.pptVIP

义 务 教 育 现 状 及 存 在 问 题 分 析 2013/11/27 “ 革命可以救国，教育则可以兴国。” ? 教育是国家强盛之根本 从这一意义上来讲，教育的好坏，直接决定了 一个国家的最终命运。 ? 而教育要“从娃娃抓起” 小学教育乃是整个国家教育之根本 。人的智慧 和才干是不是与生俱来的，而是从小到大一点一 滴积累和培养得来的。此外，中国特色的社会主 义要求德才兼备的建设者和接班人。而小学阶段 正是培养思想品德的最佳时期。所以，小学教育 可谓是整个教育体系中最为基础也是最为关键的 一部分。 理想是丰满的，现实却是骨感的 ? 众所周知如若将小学教育抓好，必然有利于以后 的中学教育、大学教育，以至高端教育。但是， 就我国目前的教育现状来讲形势不容乐观。特别 是在传统应试教育的背景下，在高分，高深学率 才是王道的背景下，虽然自建国以来教育经过了 多次改革，也取得了一定的收效，但仍存在着诸 多亟待解决的问题。以下几点思考虽然不是什么 新的问题，但即使是老问题没有得到解决就依然 是问题。这也代表了一个普通老百姓对我国教育 改革的美好希望。 案例导入 小兵是初中一年级的学生， 他品学兼优深得老师同学的 喜爱最近，小兵辍学的消息 让老师很苦恼。原来小兵爸 爸认为小兵已长大强迫小兵 跟他在家务农，老师得知后 ，跟小兵爸爸进行了深刻的谈 话，告诉他，我国义务 教育法规定每个适龄儿童必须完 成九年义务教育，小兵爸爸很困 惑，什么是义务教育呢？ 义务教育 义务教育，是根据法律规定， 适龄儿童和青少年都必 须接受，国家、社会、 家庭必须予以保证的国民教育。 其实质是国家依照法律的规 定对适龄儿童和青少年实施的 一定年限的强迫教育的制度。 义务教育的前世今生 现如今农村义务教育落实现状 现如今农村义务教育存在的问题 解决当前农村义务教育问题的对策 4 1 2 3 小组讨论的主要内容 所谓义务教育是在 1986 年 7 月 1 日起施行 的《中华人民共和国 义务教育法》 中被 正式提出，在 2006 年 6 月 29 日中华人民共 和国第十届全国人民 代表大会常务委员会 第二十二次会议 上 修订通过，用来规定 ，适龄儿童和青少年 都必须接受，国家、 社会、家庭必须予以 保证的国民教育。 1986 年 4 月 12 日 第六届 全国人民代表大会 第 四次会议通过的 《中华人民共和国义务教育法》 规定，国家实行九年制义务教育。要求省、自治 区、直辖市根据本地区经济、文化发展状况，确 定推行义务教育的步骤。该法于同年 7 月 1 日起施 行。这是中华人民共和国建国以来最重要的一项 教育法， 标志着中国已确立了义务教育制度。 2006 年 9 月 1 日 起开始实施新的《义务教育 法》。 2006 年，西部地区农村义务教育阶段中小 学生全部免除学杂费；中央财政同时对西部地区 农村义务教育阶段中小学安排公用经费补助资金， 提高公用经费保障水平；启动全国农村义务教育 阶段中小学校校舍维修改造资金保障新机制。 2007 年 ，中部地区和东部地区农村义务教育阶段 中小学生全部免除学杂费；中央财政同时对中部地 区和东部部分地区农村义务教育阶段中小学安排公 用经费补助资金，提高公用经费保障水平。 2008 年 ，各地农村义务教育阶段中小学生均公用 经费全部达到该省（区、市） 2005 年秋季学期开学 前颁布的生均公用经费基本标准；中央财政安排资 金扩大免费教科书覆盖范围。 2009 年 ，中央出台农村义务教育阶段中小学公 用经费基准定额。各省（区、市）制定的生均公用 经费基本标准低于基准定额的差额部分，当年安排 50% ，所需资金由中央财政和地方财政按照免学杂费 的分担比例共同承担。 2010 年 ，农村义务教育阶段中小学公用经费基 准定额全部落实到位。 自 1986 年国家义务教育法出台以来，农村教育 状况得到了很大改善，但存在的问题依然很严峻 。 2004 年，中央党校组织的“中国农村九年义务 教育调查课题组”先后奔赴 16 个省、自治区、直 辖市进行调查。发现我国农村地区中小学生的辍 学率出现了较大反弹，并不是 2002 年统计所说的 小学和中学入学率分别达到了 98.6 ％和 90 ％，辍 学率远远高于普九所规定的 3 ％，在很多地方达到 了 6 ％以上，一些农村学校不惜采取造假的办法来 完成“普九”任务，目前农村义务教育的现状不 容乐观。 投入缺额增大 辍 学 问题 危房问题 乱收费问题 基础设施不完备 师资队伍不强大 当前农村义 务教育存在的 几个主要问题 由于国家计划生育政策的大力推广，以及现在的农 民工热潮，许多家长将孩子带出去上学，导致农村儿童 数量减少，学校人数随之锐减，从而出现撤并学校现象。 学校变少了，孩子们上学就集中了，但是路程也变远了，