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精品文档 工程力学课程认识与学习感受 工程力学是一门专业基础课，它不仅是力学学科的基础，而且也是《粉末冶金》和《高分子材料》等后续相关专业课程的基础课。它 在许多工程技术领域中有着广泛的应用，学习这门课程是让我们掌握静力学和材料力学的基本概念和研究方法，为学习后继课程打好必要的基础，并为将来学习和掌握新的科学技术创造条件。通过本课程的学习使我们掌握了分析和解决一些简单的工程实际问题的方法。 力的作用与物质的运动是自然界和人类活动中最基本的现象。这正是力学学科研究的对象，从而也奠定了力学在自然科学中的基础地位。工程力学是现代工程科学技术交叉发展的一门力学分支学科，已成为土木、水利 、机 械 、电 子与 信息 、能 源与 矿山、交通 、环 境保 护 、材 料与加工 、自 动化 技术 、农业 、生 物、海洋 、船舶 、石 油化 工、航 空与 航天及国 防建 设等 工程 科 学的 基础 。工程 力学 具有 广泛 性、复杂性 和多 样性，体现了多学科交叉发展和相互促进，以及力学在解决重大工程技术问题中的基础性和必不可缺少重要的作用。工程力学研究的是有关机械或工程结构的各个组成部分在受外力的情况下发生的变形，分析变形对构件的影 响，并设 计一 些简单 的构 件，使它 满 足稳 定性 的要 求。开 始学 习这门课 程，对 课本 主要 知识 结构 不是 很了 解的话，就会 觉得 学习 的知 识很多，而且 公式 也非 常多，有些 公式 还很 难记，当时 感觉 就是 有点难 。对于理科的课程，我觉得最主要的是要抓住其主要的，形成一条线，让它贯穿 整个 知识 结构，然后 拖住 一些 细节 知识。学 习工 程力 学的 基础 是基本假 设，在满 足工 程要求 的情 况下 ，提 出 合理 的假 设，然后 在用简 单高等数 学分 析，推 理出 一些 简单 实用 的公 式。而我 一直 喜欢 的就 是对 一些简单 的公 式自 己根 据 已知 条件，再用 学过 的知 识推 理出 公式，这样 得出的公式就一般很容易记住，并且对其推理过程也有所掌握，不会乱套。但是力学不象数学那样有要求严格的数学公式，它要求的是满足工程要求，适当 的简 化公 式，简 化计 算。所以 有的时 候我 们要 记住 各 种公 式的适用条件，不能一概而论，否则很容易出错。 通过老师的介绍，我知道了力是物体之间的相互机械作用，明白了静力学是研究作用于物体上的力及其平衡的一般规律。力学 的内容好比一条有机结合的知识链，知识点多,前后内容联系强，一环套一环，因此在 学习 中一 旦疏 漏 了某 个环 节，就 势必 要影 响到 后续 课程 的 学习。在这一 个学 期的 学习 过 程中，我不 仅学 到了 专业 知识，还觉 的工 程力 学这门功课锻炼了我的思维能力。比如说一道题可以有很多种方法, 就看那一种比较简便。就我个人而言,我认为要学好结构力学，最关键的还是要多问多听多看多做。多问是指遇到不懂的要问, 碰到不会的要问。在课前要做好预习工作。接触新知识,不可避免地会遇到很多较难理解的知识点。我觉 得我们可以先向同学提出来，大家讨论。这样 不仅可以创造良 好的 学习 气氛，还可 以提 高大 家对 结构力 学的 兴趣，有助 于对 新知识点 的理 解。多听 是指上 课时 要听 老师 讲课，讨论 时要 听同 学提问 。很多人只知道上课要认真，但是在其他同学提出问题时却毫不理会，如果 . 精品文档 别人提的问题他们不会，他们听了之后就可以学到新知识或许可以掌握一种 新的 解题 思路 ；如果 别人 提的 问题 他 们会，那么 他们 听了 之后 就可以了解他们的解题方法知道他们错在哪里，从而避免犯相同的错误。学习应善于掌握一定的方法，这样才能对繁多的细节内容做到灵活运用,游刃有余而不是死记硬背、生搬硬套。在课前, 我会自己事先做好预备工作，把下 节课 要学 的内 容自 己预 习一 遍，在上 课听 讲时 结合 老师 的思路，这样 就能 更好 的理解 与作 题。在课 后，及 时复 习本 章要 点，独 立思考和 完成 作业。这样 就能 巩固 和更 好的 掌握知 识。在 学习 中如 按照 缘木求果，即先抓主干，再抓枝叶的方法, 则会达到事半功倍的学习效果。多看 是指 课后 要复 习 上课 内容，除了 看书 本和 笔记 外，还 可以 多看 一些参考 书，里面 有不 同类型 的题 目，不同 的 解题 思路 和技 巧，甚 至于 不同的解 题方 法。多 做是 指课 后要 做老 师布 置的习 题，课 余时 间还 要做 书上的例 题和 课后 练习 。平时 的作 业只 有两 三道题 ，就 算会 做，也 反映 不出对课本知识的掌握程度，很有可能老师布置的碰巧是你会做的那两题。教科 书有 着一 定的 权 威性，我认 为只 要把 课后 的题