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图书馆培训心得体会 图书馆培训心得体会一 :图书馆培训心得体会 学校的发展 ,文化先行 ;学生的成材 ,知识和智力背景至关重要。 因此 ,作为传播文化 ,向广大师生提供精神食粮的图书馆 ,责无旁贷地被推向 了教育教学的前沿阵地。 我们图书室的工作也受到了史无前例的高度重视。 正是由于领导重 视,广大师生积极配合 ,使图书室充分发挥了应有的作用。 因此 ,图书管理不再是传统的简单的书籍分类 ,现代的图书管理形成了一套科学的、完整的体系。自己在图书管理工作中非常重 视理论知识的学习 ,这次参加省四配套图书管理员的学习 ,收获很大 ,知道图书室的工作一部分是图书目录的编辑整理工作 ,随着现代化科学技术的发展 ,图书管理日趋规范化、合理化、 科学化 ,越来越走向现代化。 这次学习回来后首先要做的是和校长,班主任讨论 ,如何建设我校 的图书室 ,让其发挥最大的作用！下面是我的一些学习后的想法 : 一、做好图书借阅 ,发挥图书作用 我始终认为 ,做好图书的出借工作是图书室管理的重点 ,也是落脚点 ,是图书室赖于存在的 基础 ,只有把出借工作做好了 ,图书室的作用才能得到发挥。我们的做法是 : ①推荐图书、 了解图书资源。 每学期初 ,通过班级的图书管理员和语文老师 (一般是班主任 ) 向学生介绍一些学生比较喜爱的图书。推荐时根据学生的年龄特点 ,心理特征 ,有针对性地推 荐。低中年级的孩子认知的水平 ,阅读能力都比较差 ,以简单的童话故事、寓言故事和漫画为 主,如《龟兔赛跑》 、《三毛流浪记》 、《小猫钓鱼》等 ,让孩子在童话世界里享受乐趣 ,儿童的好 奇心得到满足。高年级的学生以儿童文学、科普书籍、阅读写作类的书籍为主 ,如《十万个 为什么》、《关爱我们的生命》等 ,让学生在阅读中获取文学知识和科学知识 ,从而培养学生热 爱科学 ,勤于思考的好习惯 ,除了开学做好推荐以外 , 平时也不定期地推荐一些优秀图书 ,通过 推荐 ,学生对图书室的资源有了进一步的了解 ,以便有针对性地挑选一些自己喜欢的图书阅读, 以调动学生的看书积极性。 ②集体借书。 人人参与读书活动就是每个班级 (中高年级 )确定一名图书管理员 ,每学期的期 初,根据本班的学生数 (原则上每生一本 ),由图书管理员负责一次性集体借书到班 ,填好借书卡 , 一式两份 ,一份交图书室存档 ,一份给图书管理员 ,期末归还。图书到班后 ,在班内流动 ,互相传阅。应该注意的是 ,要教育学生珍惜时间 ,认真看书 ,更爱护图书 ,保管好图书 ,不能损坏或丢失。对个别学生丢失了图书 ,则根据图书室的有关制度赔偿。 二、开展读书活动 ,提高读书效率 开展贴近学生生活实际丰富多彩、形式多样、生动活泼的读书活动 ,有利于激发学生的看书积极性 ,有利于提高学生的阅读水平和写作水平 , 同时也有了丰富学生的课余生活 ,开阔视野,增长知识 ,增长才干 ,提高学生的全面素质。 1、建立读书兴趣小组。中高年级各班都成立了读书兴趣小组。读书兴趣小组由读书爱好 者报名参加。一般以 15— 20 人为宜 ,大约占全班的 1/3。由图书管理员担任组长 ,定期到图书室借阅 ,数量根据读书兴趣小组人员的需求情况而定 ,原则上每周借一次 ,每次借一本 ,先还后借,不还限借。为加快图书的流动 ,借阅的时间一般以二周为宜。 考虑到上课时间借阅图书影响正常的教学 ,我们将借还书的时间安排在早上学生到校至早操晨会前。周一至周四分别为三至六年级的借还书时间。 2、建立班级图书角。 近年来 ,我们各个班级都建立了图书角 ,这是对学校图书室图书的补充  , 图书的来源 ,主要是学生家里的书自己看过、 学过以后 ,也没有再看的兴趣了 ,学生就将这些书 捐给班里 ,供大家享用 ,一个班少则四五十本 ,多则上百本。平时班主任加强对图书角的管理  , 建立制度 ,专人负责 ,防止损坏和流失。 3、重视读书活动的指导。 加强读书活动的指导 ,教给读书的方法 ,这是提高读书活动成效的 关键 ,也是读书活动的重要环节。各班都十分重视读书活动的指导工作 ,在活动中做到四个结 合。一是读书活动与语文课教学相结合。 将语文课中的阅读知识、 写作知识用于指导课外阅 读,用课外阅读的知识丰富语文知识 ,相互促进 ,共同提高。 二是读书活动与思想品德课的教学 相结合。 三是读书活动与少先队活动相结合。 四是读书活动与学校组织的其他系列活动相结 合。在读书活动中强调要培养良好的读书习惯 ,写读书笔记、心得体会的习惯。各班每期召 开二次读书心得交流会 ,二期读书墙报或黑板报。期末要将稿件交图书室 ,由图书室装订成册 保存。学校全期组织一次读书交流会和一次读书指导活动。 图书管理工作是非常繁琐而又神圣的。我们管理的是图书 ,传播的