最新习作《身边那些有特点的人》教案.pdfVIP

学习好资料 1.能抓住特点，介绍自己熟悉的一个人，用上表示特点的词语。 2.运用“用一件事表达人物某一方面的特点”的写法，并初步学 教学目标 会用人物语言、动作、神态来表现特点，体现个性。 重点难点 教学重点：抓住特点有顺序地介绍自己熟悉的一个人。 教学难点：抓住人物特点介绍得生动有趣，写清楚、具体。 教学课时 2课时 习作《身边那些有特点的人》 【教学过程】 一、谈话导入，引出课题 1.孩子们，今天我们来聊聊自己身边认识的人，把你熟悉 【设计意图： 的这个人介绍给大家。 创设情境，谈 2.相互交流，激发兴趣： 话导入，使学 生兴趣浓厚地 孩子们，有的人热心助人，爱管“闲事”；有的人天真顽 投入到写话的 皮，活泼可爱；有的人倔强，爱哭、爱闹；有的人温柔体贴， 学习中。】 善解人意；有的人勇敢正直；有的人勤劳简朴；还有的人幽默 风趣……那么，你要介绍的是一个什么样的人呢？ 3.今天，我们就把你熟悉的这个人写下来。教师板书课题： （板书：身边那些有特点的人） 二、出示词语，选定题目 （课件出示2：） 更多精品文档 学习好资料 【设计意图： 出示词语，引 导学生确定题 目，为习作打 下基础。】 1.上面的词语，你想到了谁，为什么会选择他？ 预设：看到了“热心肠”，我想到了我的同桌， 预设：看到了“昆虫迷”，我想到了我的表哥，他特别喜 欢昆虫，在家养了很多昆虫。 2.给你的作文选择一个题目，用上表示人物特点的词语。 【设计意图： 如“我们班的昆虫迷”“故事大王张小乐”…… 出示课件，展 三、明确任务，选材构思 示写作要求， 让学生有章可 1.明确要求： （课件出示3） 循 ，有据可 （1）自己读读这次作文有哪些要求？ 依。】 （2）教师和学生一块交流，并总结归纳出本次习作的要求。