部编版小学语文六年级下册《为人民服务》第二课时导学案.pdfVIP

第四单元第 12 课，本单元人文主题为：人生自古谁无死，留取 丹心照汗青——文天祥。语文要素为： 1. 关注外貌、神态、言行的描 写，体会人物品质。 2. 查阅相关资料，加深对课文的理解。 3. 习作时 选择适合的方式进行表达。 《为人民服务》第二课时 导学案 一、 学习课文，完成问题。 1. 通读课文，说说作者围绕着“为人民服务”这个中心论点讲了哪几 方面的意思？ ⑴ . 树立正确的人生观 ⑵ . 正确对待批评 ⑶ . 克服困难，团结起来 2. 朗读第 3 自然段，说说这段话共有几句话？每句话说的是什么？句 与句是怎么连起来？ 因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人 批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们 就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。 “精兵简政” 这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民 有好处，我们就采用了。只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的 利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。 这个自然段共（ 6 ）句话。各句之间是通过 关联词语 连 接起来的。 第一句讲我们如果有缺点，不怕别人批评的原因； 第二句讲不管什么人向我们指出都行； 第三、四句是说我们虚心听取批评的前提； 第五句举了“精兵简政”的例子； 第六句做出总结。 结合课文内容，体会关联词的使用有什么好处。 关联词的使用使得句子与句子之间的联系更紧密， 结构更清晰； 句意 转折、承接、递进等关系明确，表达更具有条理性。 3. 我们党为什么日益强大，从而成为执政党？ 因为我们的党始终把“为人民服务”作为自己的宗旨，全心全意为人 民服务，勇于接受各方面的批评指正，所以日益强大，成为执政党。 4. 联系时代背景， 思考：毛泽东主席为什么要在张思德的追悼会上做 演讲？ 当时抗日战争正处于十分艰苦的阶段， 有许多困难需要克服。 毛泽东 主席针对这一情况， 讲述为人民服务的道理， 号召大家学习张思德同 志完全彻底为人民服务的精神，团结起来，打败日本侵略者。 5. 读一读课本 65 页“阅读链接”，说说你对“人固有一死，或重于 泰山，或轻于鸿毛”这句话的理解和体会。 每一个人本来都是要死的， 但死的价值和意义却有所不同。 有的人死 得有价值、有意义，就比泰山还要重；有的人死得没有价值、没有意 义，就比鸿毛还要轻。 6. 想一想生活中有哪些为了人民利益牺牲的事例，说说你的理解 ⑴ . 雷锋叔叔时时处处做好事，为人民服务。 ⑵ . 焦裕禄同志为了人民的利益鞠躬尽瘁，死而后已。 二、 句子品析 1. 中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过 : 人固有一死，或重于泰 山，或轻于鸿毛。 泰山： 比喻敬仰的人和重大的、有价值的事物。 鸿毛： 比喻事物微不足道 。 作者引用司马迁的话证明 人死的意义不同。 人总是要死的， 有价值的 死，重于泰山，无价值的死，轻于鸿毛。 2. 我们这个队伍是为着解放人民的，是为人民的利益工作的。 我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工 作的。 比较这两句话有什么不同 ?从画横线的词语中能体会出什么 ? “完全”说明我们这个队伍是百分之百地为人民利益工作的， 除此之 外没有任何别的目的。 “彻底”则说明了我们这个队伍无论在什么时