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部编版六年级语文下册课后题参考答案汇总 1.北京的春节 1.默读课文,想想课文是按照怎样的顺序写老北京人过春节的,哪几天 写 得详细,哪几天写得简略,再讨论一下这样写的好处。 〔答案大家找〕这篇课文是按照时间顺序来写的。课文在处理详略上非常 恰当,其中 “腊八” “除夕” “初一”和 “元宵”这四天的情景描写得比较详细, 而对于 “过小年” “正月初六” “正月十九”这三天的情景描写得相对简略些。 作者这样写使得文章重点突出,详略得当,更有利于读者对北京人过春节的风俗 习惯有一个深刻的了解和认识。 2.找出课文中描写孩子们过春节的部分读一读,再说说你是怎样过春 节 的。 〔答案大家找〕春节是我最开心、最快乐的日子,小年到来的时候,我总要 缠着爸爸到街上买爆竹,这天傍晚就可以燃放一部分烟花爆竹了,可以说我们孩 子的春节从这天就开始了 。在以后的几天里,我们可以到街上购买自己喜欢的 物品。除夕之夜是我最快乐的时刻,年夜饭前,我们把鞭炮拿出一大部分,尽情地 燃放,放完鞭炮之后,家人围坐在一起吃团圆饭,一家人谈笑风生,气氛特别融洽。 3.读下面的句子,注意加点的词语,体会老舍 “京味儿”语言的特点。 ◇孩子们喜欢吃这些零七八碎儿,即使没有饺子吃,也必须买杂拌儿。 他们的第二件事是买爆竹,特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买玩意儿— —风筝、空竹、口琴等,和年画 。 ◇腊月和正月,在农村正是大家最闲在的时候。 〔答案大家找〕老舍用花生、胶枣、榛子、栗子等干果与蜜饯掺和成 的杂拌儿称为 “零七八碎儿”;称风筝、空竹、口琴为 “玩意儿”;“闲在” 指的是闲暇的时间, 通俗幽默、明白如话,充满北京的地域特色,读起来犹 如一位长者话家常、讲故事一般亲切有味。 4.下面的 “阅读链接”也写了过春节的事情,读一读,想想与老舍笔下 的春节有什么不同,和同学交流。 〔答案大家找〕老舍的 《北京的春节》是按照时间顺序写老北京人过春节 的。语言通俗直白,对除夕这一天热闹场景的描写井然有序,如一位长者侃侃而 谈,清浅俗白之中流露出对生活的热爱。 斯妤的 《除夕》重点描述了一家人在除夕这一天的忙碌,介绍了闽南的春 节习俗,忙碌中透出温馨与喜庆,字里行间流露出对家庭生活的热爱。 2.腊 八 粥 1.朗读课文,一边读一边想象八儿的馋样儿。 〔答案大家找〕从他 “迫不及待”到 “苦苦等待”到 “美妙的 猜想”再到 “亲见时的惊讶”,文章随处可见 “八儿”急切想吃 腊八粥的情形,体现了八儿焦急的心理,一个天真、嘴馋的可爱儿童 形象跃然纸上。 2.课文主要写了等粥和喝粥两部分内容,说说哪部分写得详 细,哪部分写得简略。想想这样写有什么好处。 〔答案大家找〕描写 “等粥”这部分详写, “喝粥”这部分略写。 对 “八儿等妈妈煮腊八粥”这一过程的描写,不仅写出了八儿嘴馋与 天真可爱的特点,还写出了妈妈对八儿的疼爱,准确地抓住了人物的 特点,塑造了令读者印象深刻的人物形象;表现了八儿和家人其乐融 融、温馨和睦的家庭氛围。而喝粥部分寥寥几笔,便勾勒出了一家人 吃粥时的其乐融融。这样写详略得当,使文章主次分明,重点突出。 3. “花生仁脱了它的红外套,这是不消说的事。锅巴,正是围 了锅边成一圈儿。”像这样细腻描写腊八粥的句子,课文中还有 一些,找出来读读,和同学交流自己的感受。 〔答案大家找〕描写腊八粥的句子:把小米、饭豆、枣、栗、白 糖、花生仁合拢来,糊糊涂涂煮成一锅,让它在锅中叹气似的沸腾着, 单看它那叹气样儿,闻闻那种香味,就够咽三口以上的唾沫了,何况是, 大碗大碗地装着,大匙大匙朝嘴里塞灌呢! 这句话作者运用了拟人的修辞手法,从 “看” “闻” “吃”等角 度写出了腊八粥引人垂涎,美味可口,体现人们对腊八粥的喜爱。 4.小练笔。 作者笔下的腊八粥让人垂涎欲滴。再读读课文第 1 自然段, 照 样子写一种你喜爱的食物。 〔答案大家找〕示例:上至头发花白的老人家,下至刚会走路 的小朋友,提到饺子,谁不立马口舌生津?把白菜、葱姜、精肉剁碎, 加上食盐、香油、醋调和均匀,用筷子夹起一团放在面皮上轻轻捏, 一 个匀称健美的饺子便诞生了。包完数十个,放入沸水滚滚的锅里, 单 看它们优美的舞姿,就垂涎欲滴了,何况