高考新材料作文的审题立意教学文案.ppt

高考新材料作文的审题立意;要求：①自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限；②不要脱离材料内容及含意的范围；③不少于800字；④不得套作，不得抄袭。;你是否沉浸在电视网络上获取全球天气的便利中，却早已遗忘庭前静观云卷云舒的坦然乐趣？ 你是否醉心于轻点鼠标即知万千生物的进化历程、纲目属种，却不曾细嗅蔷薇的暗香浮动？ 你是否偏安于水泥森林的一隅，满足于隔着厚厚的玻璃远远地观望着自然，却未曾想过挣脱这高科技的牢笼，与天地同呼吸、共起舞？ 我们的心啊，不知不觉中已经远离了自然。;徉于自然之中，唯有将一颗心放逐自然，让它流转于乡野田园、茂密森林、高山溪涧、邈远天际。心贴近了自然，自然才会款款走来。 荷尔德林说：“人，诗意地栖居在大地上。”可谓精妙。 人本是集山川日月之精华而成万物之灵长，有什么理由脱离自然这生命之泉的源头呢？于是，屠格涅夫潜入深邃的广阔森林，与林中生灵的脉搏一起跳动，他所感知到的，不仅有生机勃发的四时美景，更有天人合一的舒畅——这才是真正的感知自然。其著作《猎人笔记》，不知要比当下数字化了的“自然美景”鲜活百倍，纵使所见所感难逾目之所及又有何妨？所谓心近，自然的真谛便会随风而来,滋养你心,而自然无穷无尽的魅力，正在于此。 ;心之近，亦需身之到也。 我们运用现代科技观天象识地理探究万物奥妙无可非议，然而这些科技越是入侵着生活，我们切身回归自然的实践与精力越少，也越难深入体会感知自然的全貌。当今时代，提倡与自然之间的心近，更是倡导一种人与自然和谐共处的生活态度，台湾学者所著的《田园之秋》其妙也正在于此。脱离了自然的人，疏远了自然的人，身体逃离了自然的人，终有一天会走入过分掠夺自然的怪圈，从而被自然的愤怒吞噬。 心近，自然来。 心贴近了自然，自然方会用它的怀抱拥抱你。迎接你，让你受到精神的洗礼、灵魂的救赎。唯有这样，方可让目之所及，变成心之所及；自然之美，化成人心之美。 ;佳作品评　这篇文章审题准，立意新。本考生抓住“从不同的途径去感知自然，自然似乎很‘近’，又似乎很‘???’”这关键的一句来写作文章，可见审题立意的功夫做得很到位。 整篇文章先以三句追问发轫，从辩证的角度思考“间接感知与直接感知”，从而自然水到渠成地得出“心贴近了自然，自然才会款款走来”的结论，其“感知自然”核心词得到了彰显。主体段，考生雄辩地分析了“自然于人的重要性”，以及“人如何贴近自然”，最后再次印证观点，切题紧凑。 其次，文章的举例有延伸，比如列举屠格涅夫的《猎人笔记》，考生先援引荷尔德林的诗句，后又对《猎人笔记》进行现实的对照，显示出考生开阔的视野。 ;其三，文章结构清晰，逻辑表达严密，采用逐层深入的写法，对论题进行了较为深入的分析。 其不足之处是个别语句较为笼统，比如“让目之所及，变成心之所及；自然之美，化成人心之美”等，虽文字漂亮，但表意不明，有待清晰。不过瑕不掩瑜，本文是考场不可多得的高分作文。 ;一、新材料作文特点及分类 新材料作文的特点是给出一则材料(一首小诗、或一则寓言、或名人名言、或时事新闻等)，不指定标题或话题，要求考生全面理解材料，选择一个角度构思作文。新材料作文根据所给材料内容大致上可分为感悟类材料作文、叙事类材料作文、寓言类材料作文和哲理类材料作文四大类。 1.感悟类材料作文 该类作文的材料包括现实生活中人的思想、认识、行为、做法和社会上的某种思潮、现象等。要求考生针对材料表明自己的态度，表达对生活的感悟，阐述观点看法。 ;2.叙事类材料作文 该类作文的材料包括新闻时事、故事等，材料可以是正面的，也可以是反面的。其特点是与现实生活联系密切。 3.寓意类材料作文 寓言，是用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某个道理或教训的文学作品，一般具有讽刺或训诫的性质。它具有三个特点： (1)隐喻性　借用虚构的故事情境，而不直接说明道理。 (2)多义性　因看待事物的角度不一，对于同一个事物，往往见仁见智。 (3)哲理性　寓言在于讽喻、劝诫、启迪人们，寄予深刻道理。 ;4.哲理类材料作文 该类作文的材料指阐述道理的材料，包括名言警句、经典论断、哲理诗等等。 二、审题与立意的概念与要求 1.审题 就是深入思考和反复推敲作文材料，理解其含意，确立写作中心(明确立意)，确定感情抒发的基调或确立自己的观点态度，明确写作文体和方法的过程。它包括理解试题所要求的作文的角度、内容、中心、文体和字数等。 在高考作文评分中，“审题”分为四个等级：一等为“切合题意”, 指审题准确、深刻、独到；二等为“符合题意”, 指审题;准确，在命题要求范围内，但个性色彩不鲜明；三等为“基本符合题意”，指审题大体准确，中心基本明确，但论述或叙述时有游离中心的现象；四等为“偏离题意”，指完全脱离题意、指向、范围和要求。 ;高考作文对立意有　4点要求 一是立意要正确。所谓“正确”包括两