现在进行时学习教学学习设计.docx

现在进行时教学设计 一：教学目 1.能 听懂会 “ What is she/ it doing She/ It ’ s running / 并能??”在情景中运用。 2.培养学生 物，保 物的意 。 二：教学重、 点分析 1.本 的教学重点是句型 “ What is she/ it doing She/It ’ s running/。 ??”. 2.本 的教学 点是在 情景中正确运用所学 。 三： 前准 1.教 准 音机及 音 。 2.教 准 若干 物卡片和 作卡片。 3.教 准 Zoom 和 Zip 的 像。 4.学生准 物卡片和 作卡片。 四：教学步 Step1: Warm—up Greetings. T: This class I will divide you into 2groups, this group is zoom /zip group(分 同两 同学打招呼 ) . (3) T: Before class , Let  -up’,clapswarmyour hands and chant. （ 意 ：用 chant 引入，愉快了英 学 气氛，同 也帮助学生 一步感知 在 行 。） Step2: Preview T: Stand up and do as I do. Walk walk walk I ’ m walking now. Run run run I ’ m running now. Jump jump jump I ’ m jumping now. Fly fly fly I ’ m flying now. Swim swim swim I ’ m swimming now. （ 意 ： 通 作 作， 不 复 了上一 的知 ， 提高了学生学 英 的 趣，也 下一步做 Let ’trys 做了 。） Step3: Presentation 1） T: I ’m walking now,（出示幻灯片） ,Look at these animals what are they doing Do you want to know what are they doing Ok, Let ’ s listen and match. 播放录音连线 Check answers. 2） T: Do you like nature park I like nature park too, Let’ s go to nature park。（today播放自然公园的图 片）。 （设计意图：通过进入 nature park 引入新课，学生会比较感兴趣。） We are in the nature park now. Look at it, what can you see in the nature park S; I can see a bird. What is the bird doing The bird is flying. Yes .The bird is flying. What is the bird doing We can say: What is it doing It flying.板书并领读 I can see a tiger. What is it doing It walking’s. Here comes two elephants , Look at the big one ,she is mother elephant, the small one is baby elephant. What is the mother elephant doing It ’ s walking. Yes. The mother elephant is walking. We can say: What is she doing She is walking. （板 ） What about the baby elephant S: It  ’ s running. （ 意 ： 通 自然公园里 物的 察，  生一 一答交流中引出本 主句型  :What is she /it doing She/it  ’ s  ??. 出示 放 筝的 片  : T: What is she doing Who can answer( 哪一 的同学先回答上来， 他 就上一个新的台 。 ) She is flying kites. Zoom group asks : What is she doing Zip group answer: She is flying kites. 出示 子游泳的 片 What is it doing It ’