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大自然启示心得体会 大自然的奥秘真奇妙，文中《大自然的启示》讲述从前德国林务 官上任后把森林灌木砍伐， 杂草清除， 没想到后来给森林所有树木带 来了干枯灾害。下面是学识网小编为大家收集整理的大自然启示心得 体会，欢迎大家阅读。 大自然启示心得体会篇 1 课堂教学的每一次师生教学活动中， 都要以学生的兴趣和经验为 起点，以一系列的学生主题活动充斥教学的各个环节中形成以学生为 主体的课堂教学过程。李老师在教授《大自然的启示》这篇课文中， 做到了以下点： 一、注意把握同组教材各部分之间的内在联系。 教师在“前文引入，导入新课 ”环节中，是这样设计的：第三单元， 我们共同走进了神奇的大自然。回忆一下， 《自然之道》、《黄河是怎 样变化的》、《蝙蝠和雷达》带给我们什么启示呢 ?今天我们运用前面 课文中学到的方法来自读自悟。 可以看出，教师在备课、钻研教材时， 从整体上把握了教材的内容， 同时注意了教材内容之间的联系， 真正 发挥了教材整合的教育教学效果。 二、注意了学法的迁移和运用。 这是一片略读课文， 教师充分运用了学法的迁移， 使学生在阅读 中画一画，找一找。是教师的教转向既方便教师的教，有益于学生的 学，教科书由教本转变为学本。 如：自读课文， 联系上下文理解词语 ; 遇到不明白的地方做上记号 ;感受深的语句画下来，记一记 ;师生共同 交流，解决问题。可以看出，教师不仅是教学生，更是引导学生自己 去学，自己发现，共同探究。 三、注意了教学的开放性与弹性。 教师在课堂中努力开发充分利用语文课程资源， 开展了丰富多彩 的语文实践活动，使学生充分利用多种媒体查找资料形成知识连接。 如：同组交流手抄报的内容，说说你还知道大自然的那些启示。使学 生在丰富多彩的语文实践活动中学习了语文，运用了语文。 大自然启示心得体会篇 2 这篇文章使我深刻明白了， 我们只有对生命拥有敬畏之心时， 世 界才会在我们面前呈现出他的无限生机， 我们人类也才会时时处处感 受到生命的高贵与美丽。 在这个星球上， 拥有生命神性光辉的也不仅 仅只有人类，包括其他一切生物也是如此，比如勤劳的蚂蚁，自由自 在的小鸟， 高原精灵藏羚羊和海上救生员鲸等， 甚至还有一望无际的 大草原及参天的古树， 都无不丰富地蕴涵着生命世界的底蕴。 在浩瀚 的生物海洋里，有益于人类的生物我们姑且不论，即使是一只害虫， 它虽然在人们的厌恶、 唾弃和捕杀中生存， 但它无意中也为自己的天 敌（益虫）提供了食物，从而能保证益虫更好的生存，维系着整个大自 然的生态平衡。确实，我们应该敬畏地球上的一切生命，这不仅仅是 因为人类有怜悯之心， 更因为它们的命运就是人类的命运， 当它们被 杀害殆尽时， 延续地球的生物链遭到破坏， 人类就像是最后一块多米 诺骨牌，接着倒下的也便是自己了。 记得去年的夏天， 我走在放学的路上， 忽然看到有一个小男孩捉 住一只蝴蝶后肆意摧残，蝴蝶在惊恐、怯懦和无奈中瑟瑟发抖，小男 孩玩儿够了， 就任意撕毁那衬托蝴蝶美丽的地方翅膀， 我急忙上前制 止他，可还是晚了一步，他已经把蝴蝶重重的扔在地上，我拣起来一 看，被玩弄的奄奄一息的蝴蝶在我手中挣扎了几下， 咽下了最后一口 气。我眼前仿佛出现了这只蝴蝶往日那舒展着美丽翅膀自由自在飞翔 的一幕，而那一刻，一切将成为一个美丽的回忆 ?…这件事使我至今 不能忘却，潜移默化的影响着我，约束着我。 有一首歌中所唱的 “只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人 间”。我们人类只有敬畏生命，崇尚科学，热爱大自然，都怀着一颗 慈爱的心，那么我们的人与社会、人与自然之间才将会变的更和谐， 人们的生活才会更幸福。就让我们共同呼吁：从自身做起，从现在做 起，从一点一滴做起，共同托起美好的明天吧 ! 春去秋来，一年中，有多少动物在我们人类的手中灭绝，死亡 ? 一年中，又能有多少植物在我们人类的脚下绝种、枯萎 ?《大自然的 启示》这篇课文讲述了原生物链和与人类的关系。 《大自然的启示》这篇课文分为两部分，每部分又各为两个意义 段。第一部分说的是 “打‘扫'森林”，第一意义段写的是从前有个林务 官，下了一道指令，于是把树丛砍了，把野草除了。可是没过几年， 树都枯了。第二意义段则讲了原因。而第二部分 ——“人类的老师 ”的 一、二段则是写了人类从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示，进而有所发 明有所创造。这两部分都暗示了：大自然是和我们人类密切相关的， 我们要去维护它，并不要去破坏它。它的 “闲事 ”千万不要管，否则就 会受到大自然的 “惩罚 ”。 要记住，拥有世界美好的今天，我们必将拥有世界的明天 ! 大自然启示心得体会篇 3 大自然的奥秘真奇妙，文中《大自然的启示》讲述从前德国林务 官上任后把森林灌木砍伐， 杂草清除， 没想到后来给森林所有树木带 来了干枯灾害。 原来林务官想