远程教育2-远程教育平台.docxVIP

在2000年6月召开的以“数字化远程教育平台的力量:整合数字 化内容”为主题的第3次年会中，将这种数 字技术与课程教学内容的整合的方式称为数字化远程教育平台, 提出了数字化远程教育平台的观念，并着 重阐述了为达到将数字技术整合于课程中，建立培养适应21世纪 需要的数字化远程教育平台环境、资源 和方法，是21世纪学校、教师、学生和家长必须采取的行动。 数字化远程教育平台的三要素 数字化远程教育平台是指远程教育平台者在数字化的远程教育 平台环境中，利用数字化远程教育平台资源 ，以数字化方式进行远程教育平台的过程。它包含三个基本要素: 即:数字化远程教育平台环境、数字化 远程教育平台资源和数字化远程教育平台方式。 数字化远程教育平台环境 信息技术的核心是计算机、通讯以及两者结合的产物一一网络。 这三者是一切信息技术系统结构的基础。 信息技术教学应用环境的基础是多媒体计算机和网络化环境，其 最基础的是数字化的信息处理。因此，所 谓信息化远程教育平台环境，也就是数字化的远程教育平台环 境。这种远程教育平台环境,经过数字化信 息处理具有信息显示多媒体化、信息传输网络化、信息处理智能 化和教学环境虚拟化的特征。为了适应远 程教育平台者的远程教育平台需求，数字化远程教育平台环境包 括如下基木组成部分（图1）0 设施，如网络人远程教育软件 1、 多媒体计算机 2、 多媒体教室网络 3、校园网络 4