山东教师资格认定考试 教育心理学(中学部分)复习资料 小抄(二).docVIP

山东教师资格认定考试 教育心理学(中学部分)复习资料 小抄(二) 101、操作技能的培训要求： （1）准确的示范和讲解； （2）必要而适当的练习； （3）充分而有效的反馈； （4）建立稳定的清晰的动觉。 102、对心智最早进行系统研究的是前苏联加里培林。 l 加里培林将心智动作的形成分为五个阶段： （1）活动的定向阶段； （2）物质活动或物质化活动阶段； （3）出声外部言语活动阶段； （4）无声的外部言语活动阶段； （5）内部言语活动阶段。 安德森的三阶段：认知，联结，自动化阶段。 103、我国原型定向、原型操作、原型内化 104、心智技能的培养要求？ （1）激发学生学习的积极性与主动性； （2）注意原型的完备性、独立性与概括性； （3）适应培养的阶段特征，正确使用言语。 105、态度是通过学习而形成的，影响个人的行为选择的内部准备状态或反应的倾向性。 106、态度的结构：认知\情感\行为成分 107、品德是道德品质的简称，是社会道德在个人身上的体现，是个人依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向。 108、道德的特征： 1道德是人类所特有的社会现象，是一定社会为了调整人们之间的相互关系而产生的行为规范或准则的总和；2道德具有社会共性；3道德具有阶级性；4道德属于社会意识形态范畴。 品德的特征：1品德形成的后天性；2品德内容的社会性。3品德表现的行为性