三年级品德与社会下册第二单元教案.pdfVIP

单元备课计划 学校：大吾联小 班级：三 科目 : 品德 与社会 下 册第二 单元 任课教师 : 肖因海 第二单元 我们生活的地方 教 ⒈以学生的社会生活经验为基础构建活动主题。家乡是学生生长的地方，对学生而言是熟悉、 学 亲切的。 “我们生活的地方”中的两个活动主题“欢迎到我家乡来” “家乡的故事”的探究内容 目 均来源与学生的现实生活，需要学生从不同方面了解家乡的变化、优秀人物等。 标 ⒉学习过程活动化。活动以探究为核心。 “欢迎到我家乡来” “家乡的故事”两个活动主题都需 要学生亲自去看地图或地球仪， 调查、 访问、 搜集与整理、 分析资料来获取一定的知识与技能， 培养起良好的情感、态度与价值观。 重 点 难 点 1、注重活动过程完整化。例如， “家乡的故事”活动主题下的“家乡的变化可真大” “家乡山 主 水美如画” “家乡风情更迷人” “可爱的家乡人” “家乡的历史名人” ，每个主题活动结束都强调 要 以一定的形式，如画家乡、写小作文、编情景剧等反映活动结果，同时使学生的热爱家乡的情 内 感得以升华。 容 2 、内容设计具有开放性；教科书版式设计灵活，形式多样，具有教强的可读性。 及 3 、活动呈现方式范例性。教科书中学生的活动呈现方式只是起到范例引路的作用，学生在学 分 习活动中可根据实际选择合适的活动方式。 析 4 、注重学生探究活动的体验与感悟，强调学生品德形成的自主生成，而不是灌输。 1、在组织教学时，教师可放手让学生通过多途径、多角度去了解家乡。 2 、在活动中，教师要注意激发学生的情感，让学生在情感中学习，在学习中升华情感。 3 、教师在教学中要特别注意品德教育的实效性，要以家乡优秀人物为榜样，以鲜活的实例教 方 育学生，激发学生爱乡之情，使其树立建设家乡、服务家乡的志向。 法 4 、培养学生尝试不同的方法，如调查、访问、搜集与整理、分析资料等进行探究活动。 及 手 段 课 时 8-10 课时 划 分 课时备课（教案） 大吾联小 年 月 日 课题 欢迎到我家乡来 课型 第课时 一、结合家乡地图，查找本地（社区、县、市） 、本省及省会城市的位置，知道家 教学 乡是祖国的一部分。 目标 二、了解识图常识，能辨认简单的图例、方向、比例尺，培养学生的读图能力。 三、能够清楚地表达自己的见解。 教学 知道家乡所属的行政区，并在地图上指出相应的位置。 重点 学会看地图，掌握指向标、图例和比例尺的含义和作用。 难点 教法 教具学 中国政区图、山东省政区 学法 具 图或市级地图、社区图。 教材处理 第一课时 一、激情导入 ⒈播放歌曲《我们都有一个家》 。 ⒉学生交流搜集到的地图，自己家乡的地理位置。 二、教师出示中国政区图，找出山东省。 ⒈交流怎样确定地图的方向。一般情况下，地图上用“上北下南，左西右东”来确 定方向。在有指向标的地图上，要根据指向标来确定方向。 教 ⒉比例尺表示图上距离相当于实地距离的长度。比例尺一般有三种表示方式：数字 学 过 式 线段式 文