2018-上学年度音乐教学总结与2018-上学期二年级语文教学工作总结汇编.doc.docxVIP

2018-2019 年上学年度音乐教学总结与 2018-2019 年 上学期二年级语文教学工作总结汇编 2018-2019 年上学年度音乐教学总结 又一个学期结束了，这一个学期，较忙碌，较充实，其中有着失 败的心酸，也有成功的喜悦。细细品味，感觉自己成长了很多，收获 了很多宝贵的教育教学经验。同时也对自己走过的弯路进行反思和总 结。 在教育教学工作上，我利用学科特有的力量来教育学生，尊重他们的人格，给学生独立的空间，对学生进行各方面的引导和教育。 一、思想方面 在思想上我积极向上，拥护党的各项方针政策，热爱教育事业，参加政治学习，认真做好笔记。我积极响应学校各项活动以及领导交给的各项任务，遵守各项学校的规章制度。 二、教学方面 在教育教学工作上，我利用学科特有的力量来教育学生的思想，尊重学生的人格，让学生独立，对学生进行各方面的引导和教育。在教学工作中，本学年期，我担任九个班级的音乐课教学任务。我根据新调整的教学大纲和学生实际情况备教案。在教育教学中，在课堂中我开设了“小舞台”，让学生表现自己的才华，给予了他们充分的表现欲。注重学生学习习惯、学习方法的培养和积极性的调动，坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣，注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动中，主动地去发现、去探究，去感受音 第 1 页 共 6 页 乐、理解音乐、表现音乐。音乐真正成为他们的朋友，让每个学生都爱好音乐，喜欢音乐。 不足之处是侧重了情感、兴趣的培养，稍微忽略了对九年级学生乐理知识的传授。毕竟三者是相互作用、相互促进的。掌握了乐理知识才能更深层次地感受、理解音乐。 三、课堂管理 为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。 四、（ 1）坚持优化音乐课的教学结构，激发学生学习兴趣，为培养学生创造作准备。 在“应试教育”时期，由于受教育观念，教师素质及学校设备条件的影响。音乐课虽然较语文、数学等知识性的课有趣些，但仍然受到“重知轻能”的思想束缚，至使音乐课的教学一直陷入“教师带，学生跟”的泥潭里，并逐步演变成“为唱而教，为教而学”的“唱歌课”。这种不但枯燥泛味，而且严重忽视学生能力的培养，导致学生对音乐课的教学也毫无积极性可言。与素质教育的精神大相径庭，必须全面纠正。因为培养学生的学习兴趣也就成为当务之急。为此，我慎重选择了“愉快教学” 模式。让学生在教师的挚爱中，采用学生自己喜爱的方式，主动学习。为较快的顺利实现学习兴趣转变这个目 标，我因势利异的发挥音乐课本身就有的“愉悦”特牲，加上经常采用出其不意的教学创意，很快的就吸引了学生的学习兴趣。为了确保学生对音乐课有常上常新的感觉，我屏弃了“一本教材，一张嘴”进教室的旧法，不断的变换引用电子琴、影碟机、甚至多媒体电脑等教 第 2 页 共 6 页 具辅助教学。同时，在授课中，不在限于教会学生唱，而是把识谱知 识、乐器伴奏、配乐游戏、音乐欣赏、音乐舞蹈等各种能力的培养用 为教学任务。让学生既长知识又长能力，让学生自始自终兴趣盎然地 主动参与。经过一个学期的教学，发现学生们不但对上音乐课的兴趣 明显增强。 第 3 页 共 6 页 2018-2019 年上学期二年级语文教学工作总结 在这个滴水成冰、地动天寒的季节里，一学期的工作又结束了。本学期我继续担任二年三班的班主任兼语文老师。回顾本学期的班务工作，有成功的喜悦，也有失败的辛酸。为在今后的工作中扬长避短、再接再厉，取得更好的成绩，现将本学期的工作总结 一、班级基本情况分析 我们班现有学生 77 人，其中男生 39 人，女生 38 人，大部分学生上课时善于动脑，积极发言，平时又乐于帮助同学，学习成绩优秀的 占班级总人数的近 50%，是这个集体的主体力量。他们学习态度端正，学习习惯较好，团结同学，不仅能较好地完成老师布置的任务，还能和后进生结对，解决他们在学习上的困难，但自身的学习主动性还有待加强，竞争意识还有待进一步激发。基础较差但要求上进的学生，他们上课能积极发言，认真完成作业，态度好，但缺乏一定的学习方法及缺少学习毅力，在某种程度上还是不能够严格要求自己。 二、教学工作 紧抓作业批改 , 注重后进生辅导 作业的检查和批改 , 是检测学生知识掌握情况的重要途径 . 开学以 , 我一直坚持作业的认真批改 , 这不仅有利于对学生知识落实的情况的更好掌握 , 更使我对学生课堂表现情况 , 有了一个更加全面的认识 . 从而能够更好的根据学生的情况 , 调整教学 . 对于个班里的学困生 , 我一直坚持个别知识辅导和思想教育相结合的方式 , 在给学生谈理想 , 谈目标的同时 , 激发学生的学习热情。 认真备课。 第 4 页 共 6 页 在平时的备课过程中