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小学数学教材教法（一）——小学数学教学论 教材分析的内容——分析教材的编排体系和知识间的内在联系 教材分析的内容-分析教材的编排体系和知识间的内在联系.pptx

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    《小学数学教材教法（一）》 ——小学数学教学论;教材分析的内容;从纵向和横向两方面对教材体系进行分析和整合。 纵向：知识之间纵向的联系。 比如“数的认识”，可以归纳为：10以内数的认识——20以内数的认识——100以内数的认识——大数的认识——分数的初步认识——小数的初步认识——小数的意义——分数的意义——负数的认识。 横向：把教材中具有横向联系或互逆关系的知识，调整编排一起，形成互相关联的知识块。 比如：比较条形统计图、折线统计图、扇形统计图???别和联系。 ;教材分析的内容;;人教版在四年级下册第68页;课后作业;谢谢

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