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三峡之秋②(范文) 第 页 PAGE \* Arabic 1第 页 PAGE \* Arabic 1 乐胜乡第一中心校语文（五年级）电子教案 课 题 1-2三峡之秋② 授课时间 课 型 新授 课 时 4 教学方法 自主合作探究 教学目标 正确流利有感情的朗读课文，领略三峡秋天的美景 体会按时间顺序描写景物的方法 培养学生热爱祖国大好河山，热爱大自然的思想感情 教学重点 了解三峡秋天景色特点 教学难点 体会作者表达的思想感情 教学步骤 教师活动 学生活动 二次备课 复习导入明确目标 领悟表达积累运用 归纳总结课外延伸 复习导入 开火车读词语 新鲜 轻缓 朦胧 消逝 摇曳 沉沉欲睡 激荡跳跃 凌空飞降 黄昏 驳船 跌倒 荣耀 果实累累 回忆课文内容，课文是按照什么样的顺序写三峡秋天美景的呢？三峡的秋天是什么样的呢？这节课我们接着来学习。 板课：三峡之秋 出示学习目标 正确流利有感情的朗读课文，领略三峡秋天的美景 体会作者按时间顺序描写景物的方法 齐读课文第一自然段，找到三峡秋天总的特点。从橘柚树的哪些变化中，知道三峡的秋天来了？ 早晨：出示自学提示（一） 自由朗读三峡早晨的段落，想一想哪些景物可以体现三峡早晨的美？ 用一个词概括三峡早晨的特点？ 引导生汇报，并带着自己的感受朗读这一部分 总结三峡之秋早晨这一段学法，小组合作学习后三个时间段 中午：指名读三峡中午的景色，谈谈自己的感受，用朗读表达出来 下午：默读下午这部分，下午的三峡有什么变化？ 夜：默读这部分，三峡的夜给你带来哪些特别的感受？当一轮明月渐渐升高，又是怎样的一番景象呢（指名读第六自然段）？你体会到了什么？朗读感悟 作者用了“像……又像”两个比喻，把月光的清冽展现在我们面前。那你能用“像……又像”说句话吗？ 小结： 这一天，正是中秋。课文结尾点题，首尾呼应。中秋的三峡时而宁静轻柔，时而翻滚呼啸，能够随时间不停地变换自己的身份，从容大方，变化自如，所以作者说三峡的秋天充满了——成熟的气息。 总结作者写作方法：三峡成熟的美在作者笔下是多姿多彩的，让我们赞叹不已。作者为什么能写得这么美呢？ 作业 有感情地读读课文，选择喜欢的段落背一背 复习旧知 读词语，集体订正补充 回忆课文内容和作者的写作顺序 齐读课题 明确学习任务 倾听 读文，（叶子绿得发黑，累累的果实由青变黄，散发着一种清香。） 倾听，了解学习内容 汇报，集体订正 （明丽） 朗读感悟 生汇报学习方法 生读文，互相评价，男生齐读 生汇报，集体订正补充 生读文，互相评价，女生齐读 生读文，汇报，集体评价 用词说话 倾听，感悟 （作者运用了大量的修辞方法。观察仔细，抓住景物特征。作者喜欢三峡) 背诵课文 板书设计 早晨:明丽 三峡之秋 中午:热烈 (成熟) 下午:平静 夜:宁静 教学反思