数学教学中的得与失-教学文档.docx

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2020-12-01 发布于天津
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数学教学中的得与失课堂教学中教师的教只有通过学生的学才能发挥作用学生的学习兴趣是靠教师激发起来的学生的学习方法是靠教师指导出来的学生的学习能力也是靠教师培养出来的因此教师只有去研究学生的学习心理和他们在学习过程中认知规律才能有针对性地启发各类学生的内在动力进一步发展他们的数学思维活动但是学生在日复一日的学习过程中由于他们心理的生理的外在环境的各种因素的作用对学习形成了不完全相同的态度分析学生对待数学课的心态大致有以下几种情况一是对数学没有兴趣这些学生由于各种主客观原因对数学课缺乏兴趣或渐渐对数学

PAGE PAGE # / 4 数学教学中的得与失课堂教学中，教师的教只有通过学生的学才能发挥作用。学生的学习兴趣是靠教师激发起来的。学生的学习方法是靠教师指导出来的，学生的学习能力也是靠教师培养出来的。因此教师只有去研究学生的学习心理和他们在学习过程中认知规律，才能有针对性地启发各类学生的内在动力。进一步发展他们的数学思维活动。但是，学生在日复一日的学习过程中，由于他们心理的、生理的、外在环境的各种因素的作用，对学习形成了不完全相同的态度。分析学生对待数学课的心态，大致有以下几种情况：一是对数学没有兴趣。这些学生由于各种主、客观原因对数学课缺乏兴趣或渐渐对数学课失去