学习胡总书记在建党九十周年大会上讲话的体会.pdfVIP

一、以邓小平的教育理论和“三个代表”重要思想为指导，加强和改进未成年人思想道德建设 1、邓小平同志关于“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的论述，充分体现了邓小平 同志的教育发展观，指明了教育事业发展的方向，表明了教育与党的基本路线以及新世纪、 新阶段党和国家的事业发展的关系。要求整个教育事业必须同国民经济发展相适应，必须使 我们培养出的人才适应现代化建设的要求。 教育面向世界，就是要求我们把整个教育事业同改革开放结合起来，实施开放性教育，在世 界多极化，经济全球化的大背景下，认识教育的重要地位和重要作用，加快教育改革的步伐。 同时要向世界上发达的国家学习先进的科学技术和有益的知识文化。 教育面向未来，反映了教育战略的需要。我们的教育不但要满足近期的需要，而且要预见未 来的需要，要与未来的现代科学技术的发展趋势相适应。我国是一个具有十几亿人口的大国， 要参与世界的激烈竞争，主要是综合国力的竞争，综合国力的强弱，经济发展的后劲大小， 越来越取决于人的素质，然而思想道德素质又是人的素质的核心，青少年是祖国的未来和社 会主义建设生力军，按照邓小平同志提出的“三个面向”的要求，加强和改进未成年人的思想 道德建设，提高未成年的思想道德素质，参与世界竞争才能占据优势。 2、要把青少年培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人 要把青少年培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，充分的体现了邓小平同 志的教育的价值观和人才观。指明了教育的培养目标，加强和改进未成年人的思想道德建设， 就是把广大青少年培养成为“四有”新人的一项伟大的战略工程。 3、在加强和改进未成年人的思想道德建设工作中，贯彻和实践“三个代表”的重要思想。 要确保我国在激烈的国际竞争中始终立于不败之地，确保实现全面建设小康社会，进而实现 现代化的宏伟目标。必须发展先进的生产力摆在第一位，在发展生产力任务中，把科学技术 摆在第一位。科学技术作为第一生产力正在登上社会中心舞台，然而科学技术是第一生产力 实现要靠教育，教育是潜在的生产力，科学技术要靠教育培养出来的人来发展，科学技术由 “知识形态”上的生产力变为现实的物质形态的生产力，要靠教育，通过教育培养出来的有高 尚的道德素养和文化素养的各级各类的专门人才和劳动者。教育是发展先进生产力的智力基 础，是科学技术转化为生产力的条件。只有进一步加强和改进未成年人的思想道德建设，才 能确保生产力的先进性，确保整个特色社会主义事业的兴旺发达、后继有人，确保实现中华 民族的伟大复兴。 学校作为传播中国先进文化的重要阵地，是对中小学生进行思想道德建设的主渠道、主阵地、 主课堂，必须坚持全面贯彻落实党的教育方针，必须坚持以德育为首的办学方向，树立“以 人为本”教育理念。把弘扬和培育民族精神、民族文化作为重要任务。培养出来的学生应具 有创新精神、创新能力和创新人格。 社会方方面面非常关注未成年人思想道德建设，人们群众对净化未成年人成长环境的呼声十 分强烈，加强和改进未成年人的思想道德建设也是一项关系亿万家庭切身利益的民心工程。 学校一定要承担起加强和改进未成年人的思想道德建设这一光荣而艰巨的任务。坚持正确的 办学方向，办让人民放心，让人民满意的教育。 二、加强和改进未成年人的思想道德建设的原则方法 1、现实性原则。加强和改进未成年人的思想道德教育，不能靠单纯的说教，要注意内容的 现实性和生动性。在内容上，要理论联系实际，理论与实践相结合，这样才有针对性和说服 力。在形式上，要灵活多样、丰富多彩，把理论学习与促膝谈心、班会、座谈会、党团活动、 竞赛评比、办班刊校报、参观访问、社会调查、请有关专家和英模人物作报告等形式结合起 来，从而激发学生的热情，启迪学生的思想，增强学生的责任感，使思想道德教育富有活性 和朝气。 2、相容性原则。加强思想道德建设的对象是人而不是物，因此，教师与学生应平等相处， 互相尊重，既是师生又是朋友，努力避免以教育权威者的姿态出现，防止表露某种优越感， 这样才能使教师的观点和方法为学生所接受，双方达成对某一问题的共同商讨，做到心里相 容，情感相通。因为，“具有教育效果的不是教育的意图，而是师生间的互相接触” （布贝尔《品 格教育》），教师要经常深入到学生中去进行调查研究，沟通师生感情，增强情感投入，了 解学生心态，掌握学生思想问题的结症，以学生的水平为基点，通过教育引导达到目的。教 师要真正爱护学生，关心学生的疾苦，尽量满足学生的合理要求，注意解决实际问题。相反， 如果不尊重学生的人格，不深入学生中去，不注重解决实际问题，那就不能令人信服，也就 不会取得好的教育效果。 3、示范性原则。“教师也是教育过程