人教版八年级数学上册三角形的内角教学设计.pdf

《与三角形有关的角》导学 一、 教学目标： 1、探索三角形的内角和，并初步体会利用辅助线解决几何问题． 2、在探索三角形内角和的过程中，培养学生观察、猜想和论证能力 二、 学习新知 活动 1：如图 1，将纸片上的△ ABC三个内角剪下，随意将它们拼合在一起， 你有几种拼合方法，经过拼合你能发现什么？ 学生动手操作已经准备好的三角形纸片，独立完成拼合，可能有如图 2，3 的拼合方式， 拼合完成后进行交流， 根据拼合的图形， 容易发现三角形的三个内 角的确是 180°． A B C 图 1 图 2 图 3 想一想还有其他拼 法吗？ 归纳： 活动 2 经过观察 与实验得到的结论，并不一定正确、可靠， A 还需要通过数学知识来说明 . 怎样用数学知识来说明呢？ ABC A B C 如图 4 ，已 知△ ，试说明∠ +∠ +∠ =180° ． B C 活动 3 问题解决：如图 9，C 岛在 A 岛的北偏东 50°的方向， B 岛在 A 岛的北偏东 80°的方向， C 岛在 B 岛的北偏西 40 °方向．从 C 岛看 A、B 两岛的视角∠ ACB 是多少度？ C 北 北 E D B A ▲ 训练卡 ABC A B 1、在△ 中，∠ =80o，∠ =52o，则∠ C= 2、在△ABC中，∠A：∠B：∠C=1：3：5 则最大的角为 3、求出下列图中 X 的值： 4 、如右图，三角形被遮住的两个角不可能是 （ ） A、一个锐角，一个钝角 B 、两个锐角 C 、一个锐角，一个直角 D 、两个钝角 5、如右图，∠ 1+∠2+∠3+∠4= 2 4 6、已知三角形的一个内角是第一个内角的 ，是第三个内角的 ，则这个 3 5 三角形各个内角的度数是 ▲ 反思卡 三角形的内角学案 学习目标 1、了解与三角形有关的角 2、会用平行线的性质与平角的定义说明三角形的内角和等于 180 度 3、探索三角形的三个内角的和等于 180