关于模块三作品提交的WORD技术操作上的几点说明.doc

关于模块三作品提交的WORD技术操作的几点说明 ????? 关于创建样式格式的操作有些老师并不理解，以为与样例一样就可以，但其实质格式却没有做到。请大家下载谢瑞丽老师的作业，打开后按下面的提示进行观察即可明确这个格式要求。 　　请到群共享中下载谢老师作业。 　　下载后打开谢老师的作业，按下面提示操作。　　点击菜单格式——样式和格式。　　选中《平行四边形的判定（一）》，观察右侧所选文字的格式。 选中“（一）复习旧知，导入新课”，观察右侧所选文字的格式。 　　依次选中（二）自学教材，初步感知、（三）动手操作，探究新知、（四）学生展示，规范书写、（五）强化训练，巩固新知。观察右侧，要求每一个教学活动都应用了“教学活动列表”这个您自己创建的样式。　　有的老师虽然创建了“教学设计方案总标题”和“教学活动列表”这两个新样式，却没有应用到总标题和活动列表上。　　具体的应用方法是，您创建后，选中《平行四边形的判定（一）》，点击右侧样式和格式列表中的您已经创建完的“教学设计方案总标题”这个样式即可。如下图： 　　同样道理，选中每一个教学活动（如：一、“复习旧知，导入新课”一直到五、“强化训练，巩固新知。”），点击右侧“教学活动列表”的样式，应用到每一个教学活动上。 　　另一个关于“数学编号”的格式，大家要注意输入小1后，继续回车即可是数字编号，而如果您的“1＼2＼3＼4＼5”几个数字全是手工输入的，那么就不正确了。