2005年安吉县中小学师生行为规范达标创优评估标准(试行....docVIP

2005年安吉县中小学师生行为规范达标创优评估标准（试行） 类别 内容 考核办法 权重 自评 考核 得分 领 导 管 理 （15分） 1、学校领导注重自身修养，班子团结，以身作则，勤政廉政，不以权谋私，办事效率高，整体形象良好。在师生中能起到表率作用。（2分） 2、学校有完善的德育管理网络体系和管理制度，组织健全，分工明确。（1分） 3、学校有完整的德育工作计划和总结。（1分） 通过座谈会、问卷调查等形式。 4 4、围绕《中小学生守则》和《中（小）学生守则日常行为规范（修订） 》，有计划、有重点、分阶段开展日常行为规范教育和一日常规训练，教育效果好。（1分） 5、以值周、值日为载体，重视学生的自主教育和自我管理，师生团结向上，整体精神面貌好。（1分） 6、学校重视师生的心理健康，根据学生的心理特点有计划地开设心理健康辅导课，配备具有省级上岗资格证书的专（兼）职心理辅导教师，学校要有心理辅导室和“悄悄话”信箱，并开展个别咨询。（1分） 查看有关计划，措施、值日、值周记载、心理辅导记录、心理辅导活动课教案等。 3 7、重视师德建设，定期组织教师进行师德培训和政治学习。有骨干教师尤其是班主任的培训、培养计划。积极推行德育导师制、德育工作“首遇责任制”等德育制度。（2分） 8、每学期至少开展一次全校性“行为规范”实践活动与经验交流活动。（1分） 9、重视对学生的诚信教育、孝心教育、法制教育、爱国主义教育、民族精神教育等，做到有计划、有措施、活动丰富、效果好。（5分） 座谈、查看有关资料，学习笔记。 8 类别 内容 考核办法 权重 自评 考核 得分 教 师 形 象 （20分） 1、全体教师能全面掌握和理解《中小学教师职业道德规范》的内容。（1分） 2、全体教师育人意识强，人人争当学校德育导师，并定期开展导师交流活动和个案研究。（1分） 座谈、问卷、查资料。 2 3、全体教师模范遵守社会公德，注重自身形象，衣着整洁得体，不浓妆艳抹。（1分） 4、规范语言，言论健康，举止文明、礼貌，严于律已。（1分） 5、上班时间不上网聊天、玩各类游戏，教学区内不吸烟，校园内不打扑克、不搓麻将，不流动吸烟。校外不赌博，不做有损教师形象的事。（1分） 6、具有良好的个人卫生习惯，注重身教，作好表率。（1分） 座谈、问卷、检查等形式。 4 7、热爱学校，敬业爱岗，教书育人，尽心尽责。（1分） 8、努力实践《新课标》，认真钻研教材，认真备课、上课、批改、辅导。（2分）按时上下课，布置作业适量，用普通话教学。（1分） 检查查课笔记、学生作业、听课等教学常规，座谈。 4 9、面向全体学生，坚持正确教育为主。教育学生语言文明，行为规范，不讽刺、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。（2分） 10、关爱学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生，依法保护学生的合法权益。不传播有害学生健康的思路。（1分） 11、全体教师都能主动地开展各项德育实践活动。并把德育渗透到学科 教育活动中去。（1分） 座谈、问卷调查。 4 12、遵纪守法，教师中无违法犯罪现象。（2分） 13、自觉遵守劳动纪律，不无故迟到不早退。（1分） 14、严格执行午间“禁酒令”，按时参加学校各类会议和实践活动。（1分） 座谈、检查等形式。 4 15、廉洁从教。不向学生索要物品或暗示学生赠送礼品；不要求家长为私人办事；不接受学生家长的吃请。（2分） 座谈、问卷调查。 2 类别 内容 考核办法 权重 自评 考核 得分 学 生 言 行 (50分) 1、积极实践浙江省中小学道德规范，即：立志成长、好好学习、尊敬师长、诚实守纪、热爱科学、热爱劳动、团结学生、关心集体。（2分） 2、知晓并良好遵守《中小学生守则》和《中（小）学生守则日常行为规范（修订） 》的规定。（10分） 座谈、问卷调查。 12 3、同学之间文明相处、团结友爱，不打架、不骂人，注重使用礼貌用语，提倡用普通话交谈。（5分） 实地查看、与生交谈。 5 4、仪表整洁，不戴、不穿与学生身份不符的饰物和衣服；不刻意追求过分前卫的着装。（3分） 5、男同学不染发、烫发、不留长发，女同学不染发、烫发。（2分） 实地查看，到班抽查。 5 6、见了长辈、老师主动招呼有礼貌，孝敬长辈，为长辈做一些力所能及的事，关爱孤寡老人。（5分） 问卷、座谈、访问调查、实地查看。 5 7、任何时间校园内无乱扔的纸屑、瓜皮果壳，有良好的个人卫生习惯。（5分） 8、定期打扫教室、公共场所，学校定期检查评比，有记录。（3分） 9、勤俭节约，教学区无吃零食现象；养成随手关灯、关水龙头习惯，校园内没有“长明灯”、“长流水”、浪费粮食现象。（3分） 10、不吸烟、不喝酒、不唱不听不健康的歌曲，不看色情、凶杀、迷信等不健康的书刊和录像，不参加封建迷信活动。（2分） 11、不进营业性网吧、游戏室、