2019新人教版数学六年级上册《数与形》教案及反思.pdfVIP

1、《数与形》教学设计、反思 教学内容：教科书第107—108页例1，例2及相关内容。 教学过程： 一、创设情景，导入新课 这节课我们要学习新内容。 二、探 索交流，解决问题 1、例1 的教学 师(出示下图)：我们 一起来看看这些图中图2和 图3各有多少个像图1这 样的小正方形？ 图1 图2 图3 生：图二中有四个图一这样的小正方形图三中有9个这样的小正 方形？ 师：同学们动动脑尝试用算式表示出每个图中小正方形的个数？ 生：图一：1×1=1：图二2×2=4：图三：3×3=9。 师：观察这几个图形与计算出的得数（1,4,9）.你还有什么发现？ 生：从图一开始小正方形的个数是在前一图基础上分别加3，加 5. 根据学生的回答，把图中小正方形图上不同的颜色进行演示。 师：如果我们把刚才同学们表示图中小正方形个数而列出的不